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도덕교과서에서 공리주의의 논리를 어떻게 적용할까 생각하다가 현대사회에서 개인의 쾌락추구와 이기심만을 추구하는 세태에서 공리주의를 바람직하게 적용하기 위해, 나만이 아니라 다수의 행복을 생각하고 타인을 배려하는 마음을 갖도
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공리주의, 덕윤리) 도덕추론에 대해 작성하고, 2) 스포츠에서 모든 선수가 지켜야 할 보편적인 도덕법칙에는 무엇이 있으며, 3) 스포츠 지도자에게 있어서 가장 중요한 덕목은 무엇인지 기술해 보았다. 지도자의 윤리의식과 자질, 인성 등은 가
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도덕이라는 생각에 대해 정리해보고 마음속에 담을 수 있는 뜻 깊은 시간이었던 것 같다. 1.과제를 시작하면서
2.공리주의의 개관
3.벤담의 공리주의
4.밀의 공리주의
5.벤담과 밀의 차이점
6.공리주의의 허 와 실
7.경험사례
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도덕에 대한 이해를 높일 수 있을 것이라 생각한다.
- 이 지문을 가지고 하는 수업은 공리주의에 한 발짝 다가설 수 있는 수업이라고 생각한다. 나만 편하자고 행동한다면 다른 사람들은 불편을 느끼기 때문에 전체 공리는 감소하게 되어 옳은
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기초적인 윤리, 도덕들을 설명하는데 굉장한 도움을 주어서 기특한 이론이라고 생각한다. 대신 이 이론의 한계점을 가르치고, 고쳐야 할 점도 학생들과 토론해 보아서 공리주의의 좋은 점만을 골라 교육할 수 있도록 힘써야 할 것이다.
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공리주의와 밀의 공리주의가 가지는 결정적인 차이라고 할 수 있다. 물론 여기에는 인간의 이성적 능력에 대한 확신, 이성이라는 것이 사회적 감정을 반드시 수반할 것이라는 (불확정적이라고 여겨지는)확신들이 첨가되었을 때 ‘자유로부터
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? 조선의 義理는 바로 公私의 혼합을 목표로 삼았다. 私가 지나쳐 정실주의로 치우쳐선 안 되며, 公만 강조하여 전체주의로 흘러서도 안 된다는 것이다. 유학자들은 이 문제를 개인의 도덕심 고양으로 풀고자 했지만, 이것이 현대인들에게 유
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