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효 교육시범학교 운영 보고서, 2001
◎ 공주중등초등학교, 효행 사례 수집·활용을 통한 효의 생활화, 1997
◎ 박연호, 효경과 효의 교육, 서울 : 대광문화사, 1988
◎ 이효범, 효의 현대적 의미와 교육적 의의, 충남교육, 2001
◎ 이영춘, 도덕과 교수
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도덕론
(1) 영혼과 자아관념에 대한 거부- 인간의 마음은 지각의 다발이다.
(2) 이성은 감정의 노예이다.
(3) 사회는 인간본성이 빚는 나쁜 결과를 줄인다.
3. 사례 분석
<사례1> 동정심 - 타인의 감정에 공감하
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도덕론
(1) 영혼과 자아관념에 대한 거부- 인간의 마음은 지각의 다발이다.
(2) 이성은 감정의 노예이다.
(3) 사회는 인간본성이 빚는 나쁜 결과를 줄인다.
3. 사례 분석
<사례1> 동정심 - 타인의 감정에 공감
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사례_다양한 학교활동을 통한 인성교육
* 신명중학교-우수사례_농작물 가꾸기 등 체험활동을 통한 인성교육
* 양양초등학교_체험 중심의 인성교육 활동을 통한 도덕적 행동의 실천_시범학교 운영 보고서
* 초등학교 교사용 지도서 바른생활 1
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효과를 사용하여 학습 파지력을 신장시켜 줄 수 있도록 한다.
차. 모든 자료는 학생들이 효 실천을 내면화 할 수 있도록 하고, 자료의 내용이 실천위주의 효 자료가 되도록 한다.
4. 효과
가. 개발한 홈페이지는 교수학습 자료로 활용하여 학
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