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4학년 6월호, 서울 : (주)으뜸인쇄
역할극 자료
나리 : 엄마, 나 어쩌면 좋아. 보기 싫게 이게 뭐야.
엄마 : 나리야 좀 참자. 치료 끝나면 머리는 또 금방 자랄거야. 우리 이 모자 라도 쓰자
(노크소리)
엄마 : 누구세요?
친구들 : 저흽니다. 나리 보
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없이 있는 그대로 보기
Ⅲ. 공감에 대한 사례
- 공감이 이루어지지 않은 사례
- 공감 받은 사례
- 공감 한 사례
Ⅳ. 초등교육에의 적용
- 4학년 1학기 도덕 교과서 5단원
Ⅴ. 정리하며
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친구들의 마음과, 괴롭히는 친구들의 마음은 어떠할지 서로의 생각들을 좀 더 이해할 수 있는 시간이 될 거라 생각해요. 그리고 오늘 우리가 생각해 본 것처럼 참다운 친구에 대해 다시 한 번 되새겨 볼 수 있는 시간이 될 수도 있을 거에요.
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정리하기
°참다운 우정이란 무엇인가요?
3
(39)
차시
예고
차시예고 및 과제 제시
◎차시 예고하기 및 과제 제시
다음 시간에 우리가 오늘 다짐한 것처럼 정다운 친구가 되기 위해서 해야 할 일을 알아보도록 하겠습니다.
1
(40) 없음
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우리가 공부한 공중도덕을 잘 지키겠다는 내용의 4학년 2반 공중도덕 선언문을 낭독하여 봅시다.
◎ 차시 예고하기
T: 다음 시간에는 5단원 자랑스러운 우리나라에 대하여 공부하도록 하겠습니다.
폭탄게임을 하며 4단원에서 공부한 내용을
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우리 나라의 경제적 여건이 호전되면 배낭 여행을 통하여 세계 곳곳을 두루 여행하며 선진국의 우수한 학교를 중심으로 방문하여 과학 교육에 대한 견문을 넓힘으로써 제 학문적 기초를 넓힐 수 있도록 하겠습니다.
인간관계를 넓히기 위해
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우리에게 요구되는 것들은 여러 가지가 있다. 창조성이 있는 사람, 주체적이고 진취적인 사람, 그리고 도덕적인 사람을 요구하고 있다.
맨 처음 창조성을 요구하는 것은 시대가 바뀌고 사회가 빠르게 급변하면서 미래의 안목을 내다보고 자
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