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읽기의 올바른 목표를 이룬다고 볼 수는 없지만 책읽기에 흥미를 갖게 하고 자기가 읽은 책에서 무엇을 얻을 수 있을까 생각할 기회를 준다는 점에서 유용하다. 나눠준 도서목록에 있는 책을 중심으로 몇 권을 선정하여 그 안에서 문제를 내
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도서관에 함께 가기
아이들이 책방에 가서 가장 먼저 알게 되는 것은 세상에 엄청난 분량의 책이 있다는 사실이다. 그 많은 책을 보면서 아이들은 자신이 우물 안 개구리임을 인식하게 된다. 그리고 그 인식은 독서의욕을 자극하게 된다.
*식
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. 독서를 찬양하고 읽으라고 추천하는 책들은 많아지지만 정작 내가 해낼 수 있을까 의문이었다. 물론 읽고는 있었지만 다른 도서의 저자들처럼 책으로 인생이 변하고 특출난 효과를 보고 그런 마법 같은 일이 일어나지는 않았다 -
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도서관의 권장도서 선정 기준에 관한 연구, 중앙대학교, 2009
노명완, 독서개념의 현대적 조명, 한국독서학회, 1996
서혜정, 읽기전략에 관한 초등교사들의 인식과 지도 실태 연구, 가톨릭대학교, 2010
천경록, 독서 능력 표준화 검사 도구의 연
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읽기 지도의 필요성
〔2〕도서 종류별 읽기 지도
(1)그림동화
(2) 전래동화
(3) 우화
(4) 창작동화
(5)위인 , 인물
(6) 역사/역사 소설
(7)과학
(8)문화 .사회. 풍속
(9)설화(신화, 전설, 민담)
(10) 상식-예술, 경제. 시사. 법
(11)동시
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도서관 봉사를 할 수 있는 어린이전문사서가 우리 사회에 꼭 필요하다는 것을 알 수 있게 해준다.
유아기와 아동기에는 독서의 기초적인 지도를 하게 되는데, 이 시기에 형성된 독서습관은 평생을 지배한다. 또한 읽기와 쓰기의 기초능력이
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지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현대시 주석달기 Ⅰ :『알쏭달쏭 소녀백과사전』
1) +탈식민주의
2) +마르크스주의
3) 시 읽기
5. 현대시 주석달기 Ⅱ :『마징가 계보학』
1) +정신분석학
2) +주체, 응시
3) 시 읽기
6. 시의 심장
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도서출판 대장간, 1992.), p. 185.
김광수, 『바울서신 다시 읽기 고린도후서』서울: 도서출판 은성, 1999.
박익수 『바울의 서신들과 신학Ⅱ』 서울: 대한기독교서회, 2001.
안승오, 『선교사가 그린 선교사 바울의 생애』 서울: 쿰란출판사, 2002.
홍
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도서관, 자립형사립고등학교운영모델개발연구회, 1997) Ⅰ.서론
Ⅱ.수학수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅳ.특성화프로그램(양서읽기,개인연구)
1.
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읽기 능력 발달에 미치는 효과 연구. 초등 교육연구. 13(1). 85～101.
양승갑(1995). 학습전략 훈련이 학업성취에 미치는 효과. 석사학위논문. 충남대학교 교육대학원.
우옥희(2002). 문제중심학습이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결과정에
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도서관 재고 관리, 도서관 활용 지원 및 도서관 운영 개선 계획을 원활하게 구현하고 실현할 수 있습니다. 또한 읽기 활동 커리큘럼을 전문적으로 수행하고 평가할 수 있는 능력이 있습니다. 이 능력이 앞으로 OO 초등학교에서 4차 산업혁명 시
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도서관이 학교 교육의 중요한 파트너가 될 수 있도록 교사들과 협력하여 수업 연계 자료 제공과 연구 지원을 통해 도서관의 역할을 확대하고, 학생들이 더욱 풍부한 교육을 받을 수 있도록 도울 것입니다.
저는 학생들의 독서와 정보 활용 능
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협력하여 일하는 자세
5) 국제적 전문성 : 자신의 분야에서 국제적인 감각을 갖추고 역량을 지속적으로 발전시키려는 자세
4. 기타 - 지금까지 살아오면서 감명 깊게 읽은 도서와 그 도서를 선정한 이유를 가치관과 연계하여 적어주십시오.
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도서관의 역할을 넓은 시각에서 이해하게 되었고, 이용자 중심 서비스의 중요성도 체득하게 되었습니다.
졸업 후에는 방과후 독서논술 지도사로 활동하며 초등학생을 대상으로 한 독서지도 경험을 쌓았습니다. ‘감정 읽기 독서’, ‘환경을
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읽기 쉽게 기술하여 호감을 갖게 하는 것도 중요하다.
II. KCC정보통신 자기소개서 작성요령
? 먼저 KCC정보통신에서 요구하는 양식을 살핀다.
? 각 항목마다 자신을 PR할 수 있는 핵심주제를 설정한다.
? 분량에 상관없이 구체적인 내용을
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