|
도형을 알아봐요, s/w 공모전
ⅴ. 박은순(1998), 자기주도 학습 실현을 위한 교육과정
ⅵ. 정순영(2001), 입체도형 바로알기, s/w 공모전
ⅶ. 황인혜(2000), 공간감각형성을 위한 개별화 학습자료, 교육자료전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형의 작도와 도형학
|
|
|
도형은 합동이다.
② 합동인 두 도형의 넓이는 같다.
③ 한 변의 길이가 같은 두 마름모는 합동이다.
④ 한 변의 길이가 같은 두 정사각형은 합동이다.
⑤ 넓이가 같은 두 이등변삼각형은 합동이다.
[합동]
다음 도형 중 서로 합동인 것은? ⑤
|
|
|
도형작도는 자와 컴퍼스 등의 기구를 활용하는 것이 유일한 방법이었는데 컴퓨터로 하니까 그 정확성이 확연히 드러났다. 앞으로 컴퓨터실의 확장 및 증설이 꼭 필요하다. 전 교과를 필요에 따라서 컴퓨터 활용 수업이 되도록 적극 개선 노력
|
|
|
PT, PT'을 아래 그림과 같이 그렸다. ∠TPT'=60° 일 때, 색칠한 부분의 넓이를 구하면?
① 6㎠② 5㎠③ 4㎠
④ 3㎠⑤ 2㎠
19. 각뿔대의 꼭지점, 모서리, 면의 개수를 각각 의 값을 에 관한 식으로 나타내면?
① 5+2② 5+3③ 5+4
④ 6+2⑤ 6+4
20. 정다면체에
|
|
|
도형, 차원분열도형)의 작도방법
1. Koch 눈송이 만들기
1) 0단계
세 변의 길이가 각각 9칸으로 된 큰 정삼각형을 그린다.
2) 1단계
0단계에서 그린 정삼각형의 각 변을 삼등분하고, 각 변의 가운데 선분 위에 정삼각형을 바깥쪽으로 그린다.
3) 2단
|
|
메뉴펼치기
