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지도사에 대한 관심이 상당히 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 상당한 전문인력이 배출될 것으로 예측되며 이들이 장의업을 주도할 것으로 예측된다.
Ⅲ. 독서지도사
1. 독서 지도사란
요즘 학생들이 책을 기피하는 현상이 생기고 있다. 하물
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독서지도가 한층 더 발전할 수 있을 것이라는 기대도 해 보았다. 이 책을 읽는 내내 미래의 독서지도사로서의 열정을 다시 한 번 상기할 수 있었고, 좋은 독서지도사가 되어야겠다는 다짐을 하게 되어 참으로 값지고 뿌듯한 시간이었다. 1.
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독서지도사가 앞으로 나아가야 할 미래는 무엇인가?
이처럼 어린이에게 발달단계에 맞는 책을 선택하는 것은 매우 중요하다. 아무리 책이 잘 쓰여져도 어린이의 발달 단계와 맞지 않을 때 어린이는 책에 흥미를 가질 수 없다. 발달단계에 맞
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독서 10분이 기적을 만든다』, 하야시 히로시(한상수 옮김), 청어람미디어
『공부가 즐거워지는 습관, 아침독서 10분』, 남미영, 21세기 북스
# 참고 사이트
아침독서운동 http://cafe.daum.net/morningreading
독서지도사 문화마을 http://cafe.daum.net/ckw
아침
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독서교육의 이론과 실제」서울: 한국도서관협회
김지도(1997)「초등학교의 독서지도」서울:교학사
이재승(1997)「국어교육의 원리와 방법」서울: 박이정
조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의 독서지도 인식 및 실태조사」성균관
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지도사를 중심으로 한 인적자원의 확보 및 인프라 구축이 필요하다. 청소년들의 욕구에 맞는 다양한 동아리활동 지원 서비스를 위해서는 청소년 활동 전문가인 청소년지도자를 중심으로 한 인적자원이 필요하다. 여기서의 인적자원은 단순
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독서지도사가 되고 싶습니다.
VII. 독서지도사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
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고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의 방
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입사 후 포부
주어진 일상 속에서 만족하고 자만하는 사람에게는 발전이라는 두 글자가 주어지기 힘들다는 것을 잘 알고 있습니다. 그래서 저는 지금 주어진 일상에서 과감히 탈피하여 보다 큰 변화를 만들어가고자 독서논술지도사로서 귀교
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독서지도사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각
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다. 이와 연계해 학생들의 진로탐색영역을 넓혀주기 위해 진로지도사 자격증을 취득하였습니다. 또 대학교 학부 재학 중 스포츠와 독서 등 학생들과의 친화력을 높일 수 있는 여러 가지 부분들을 체득하여, 학생들에게 친숙하게 다가갈 수 있
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