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개선
3. 교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화
4. 수행평가 결과에 대한 소집단 점수 부여 방식의 개선
5. 수행평가 자료의 개발과 보급
6. 수행평가에 대한 이해를 돕기 위한 교사 연수와 학부모 홍보 실시
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육학개론, 시그마프레스
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
최중옥(2007) 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
김정권 외(2008) 특수교육과정 운영론, 특수교육
김진호 외(2012)
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교육학개론, 시그마프레스
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
최중옥(2007) 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
김정권 외(2008) 특수교육과정 운영론, 특수교육
김진호 외(2012)
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교육의 개념
2) 유아교사를 위한 현직교육의 필요성
3) 유치원교원 현직교육(교원연수)의 유형 및 운영
(1) 자격연수
(2) 직무연수
(3) 유치원중심의 연수
(4) 자기장학
2. 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램 조사
1) 00지역 다문화교육
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교육의 실태
Ⅳ. 국제이해교육의 발전과정
Ⅴ. 국제이해교육과 국제교류
Ⅵ. 국제이해교육과 서울교육새물결운동
1. 서울교육 시책
1) 교육지표
2) 기본방향
3) ‘교육방법 개선을 위한 지원행정 구현’ 기본방향의 실천과제
2. 서울
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교육지원청. 컨설팅 장학 사례. https://www.cbcje.go.kr:446/cbcje/main.php
·의정부시 육아종합지원센터. 보육과정 컨설팅 사례. https://icare.or.kr:41788/ Ⅰ. 서론 …………………………………………… p.2
Ⅱ. 본론 ………………………………………
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교육은 여러 가지 관점에서 이루어질 수 있다. 영유아를 둔 자녀의 발달과정이나 양육 방법에 대한 폭넓은 지식이나 정보를 제공해 줄 수도 있으며, 또 한편으로는 의사소통 능력과 같은 특정한 기술의 습득이나 문제 해결 능력, 자기 지각 능
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교육대학교 교육전문대학원.
5) 김미영(2010), 다문화교육적 접근을 통한 통일교육이 학생들의 통일의식에 미치는 효과, 성공회대학교 교 육대학원.
6) 김명희(2009), Bennett의 다문화 교육과정 모형에 근거한 프로그램이 다문화 인식과 자아존중
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지원사업을 중심으로, 감사원
◈ 이창석(1992), 중소기업 입지지원정책에 관한 연구, 숭실대학교
◈ 중소기업청(2008), 중소기업 회생 및 사업정리 정보 한 눈에, 한국개발연구원
◈ 장지호 외 1명(2006), 중소기업 기술지원에 있어서의 정부출연연
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교육
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 게임활용
1. 스피드 게임
1) 진행
2) 문제점 및 보완
2. 탐구 활동지 활용
1) 진행
2) 효과
3) 문제점 및 보완
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 자율장학
1. 수업 장학 활동 중점 사항
2. 자기 장학 실시
3. 장학 실
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