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과정
3) 교육 현장에서의 실제 적용 사례
4) 각 이론의 장점과 비판 가능성
5) 통합적 접근의 필요성과 교육적 제언
3. 성인의 자기주도적 학습과 학습이론: 이론적 연계와 실제 적용에 대한 고찰
1) 성인의 자기주도적 학습: 개념과 핵심 구
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지원, 그리고 교수 개발 과정에 참가한 교사들의 상호 지원, 유대 및 공감에 돌렸다는 것을 발견했다(강우리, 2015, p12).
3. 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 점
1) 자기주도적 학습론
자기주도적 학습론은 성인이 교육활동에 참여하는 원
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교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
7. 김은이(2014), 놀이를 통한 과학 활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원
8. 교육부(2020), 2019 개정 누리과정 현장지원자료, 교육부 https://www.moe.go.kr/boardCn
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교육 분야에서 보다 효과적이고 혁신적인 교육자로 성장하는 데 결정적인 도움이 될 것입니다.
(띄어쓰기 포함 약 729자) 연세대학교 음악교육대학원 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야
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자기주도적학습과 창의적재량활동
1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동
2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재량활동
Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의
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교육의 순기능적인 측면에서 본 것이다.
참고문헌
◇ 강창동, 한국의 교육문화사, 서울 : 문음사, 2003
◇ 강원대학교교육연구소·한국교육개발원, 교육열의 진단·해부·대책, 교육열 국제학술회의 자료집, 2003
◇ 공은배, 한국의 교육비 수준,
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지원하고, 가족 간의 소통과 이해를 촉진하여 가족 구성원 모두가 안정적이고 행복한 삶을 살 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 서주현 <부모교육> 방송통신대학교 출판문화원 2020
이영석 외 <현대부모교육론> 형설출판사 20
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교육 커리큘럼개발 연구. 서강대학교 언론대학원 방송전공 석사학위논문. 1997
4. 이승희. 미국의 미디어 교육 특성 연구. 서강대학교 언론대학원 미디어 교육 전공 석사학위논문. 2000년
5. 이정춘. 미디어 교육으로서 독서교육. 미디어환경과
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자기주도적학습과 정보화
Ⅶ. 자기주도적학습과 학습혁명
Ⅷ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 자료 개발 및 활용면
2. 정보 활용 능력 신장면
3. 자기주도적 학습력 신장면
Ⅸ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 교사는
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자기 주도적 학습, 충청남도 교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 원리
Ⅳ. 자기주도적학습의 특성
1. 학습자의 적극적인 참여가 요구된다
2. 인간의 자연적인 심리적 발달 과정과 일치한다
3. 자
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