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윤리’과의 오랜 과제는 독일 역시 마찬가지로 떠안고 있는 듯하다. 다만 독일의 윤리과 교육 과정을 통해 우리가 엿볼 수 있는 것은 그들은 오랜 합리주의 철학의 전통을 가지고 있는 데다가 금세기에 겪은 쓰라린 역사적 체험으로 인해 무
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윤리교육 탐색, 한국교원대학교, 1991
박홍규, 희랍 철학 논고, 민음사, 2007
박은경, 프로메테우스 신화의 시적 변용, 독일언어문학연구회, 2010
박종현, 희랍인들의 탐구정신의 전개과정, 철학연구회, 1970
편집부, 동국대학교출판부, 희랍비극론,
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전개과정
4. 루터의 사상분석
(1) 교육사상
(2) 윤리관
(3) 교회관
(4) 성례관
5. 루터의 종교개혁이 미친영향
(1) 정치에 미친영향
(2) 산업화와 탈문맹에 미친영향
6. 종교개혁에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
(2) 부정적 평가
7. 루터의
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교육의 과제는 한국의 역사에 있어서 바로 좌·우의 대립에 따른 역사적 규명이 시도되는 과정을 중시할 필요가 있다. 그 동안 남북한 사회는 상당한 개인적 민족적 희생을 감수하여야 했다. 실질적으로 민족적인 자존심에 멍을 들게 한 6·25
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윤리학과 도덕교육, 인간사랑
◎ 홍원표(2006), 꼭 읽어야 할 인문고전 서양편3 - 니코마코스 윤리학, 타임기획 Ⅰ. 서양윤리사상의 의의
Ⅱ. 서양윤리사상의 특징
Ⅲ. 서양윤리사상의 연원
Ⅳ. 서양윤리사상의 전개
1. 근세경험 중심
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