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Ⅶ. 국어(국어과교육) 독서토론학습
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
Ⅷ. 국어(국어과교육) 직접교수법
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
참고문헌
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독서법이 요구가 된다. 이 책도 그래서 선택이 된 것이다. 나의 경우는 반드시 책을 읽고서 독후감을 쓴다. 독후감을 쓰는 것은 시간이 많이 필요하지만 꼭 쓴다. 읽는 연습도 되고, 간추리는 연습도 되고, 다시 한 번 복습의 시간도 되고, 글을
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크다. 더 많이 읽고, 더 많이 써야겠다는 결심을 했다. 이틀에 한 권의 책을 읽고, 하루 한 개의 독후감을 쓰기로 결심했다. 오늘이 내가 오늘 한 약속의 첫날이다. 나와의 약속을 계속해서 지켜나가는 내가 되고 싶다. 독서감상문
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독후감을 쓰고 있는 저에게도 저자의 정리방법이 괜찮게 느껴졌습니다. 저도 이후 독후감을 작성할 때 활용해보려고 합니다.
【작가에게】
독서량도 많겠지만 책을 읽고, 정리해 나가는 것이 정말 어려운 일인데, 읽는 과정에서는 전혀 어렵
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방법을 연구하고 NIE의 보급을 앞장서 하고 있는 단체가 ‘한국신문활용학회’이다. 자체 연수를 꾸준히 하고 있으며 외국과의 교류도 하고 있다. 우리나라에 NIE를 뿌리 내리게 한 이정균 교사가 일본 NIE 연구회와의 교류를 추진하여 이제는
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글자로 포장된 전문용어나 이론들 속에서 그 타당성을 주장해 왔다. 독자들을 무시한다면 역사학은 단지 ‘그들(역사가)의 것’에 불과하다. 마치 내 취미가 우표수집이 아니듯이.. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 역사가와 사실
2. 사회와 개
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었나요?
S1: 생각을 정리한 후에 말을 하니 생각이 더 잘 떠올랐습니다.
S2: 생각을 정리하니 발표도 더 잘할 수 있었습니다.
◎ 차시예고
- 쓸 내용을 정리하는 방법
7'
15
3'
※ 1학년 아이들에게는 글을 처음부터 끝까지 완결된 형태로 쓰기가 힘
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글이 있음을 안다. : 편지글, 초청장, 신문, 광고, 지시문, 공고문(알리는 글) 등
-편지 쓰기 등 쓰기 활동을 즐긴다.
12. 취학전기의 문학지도 방법
-성에 대한 호기심을 충족시켜 줄 수 있는 책이나, 몸에 대한 지식, 정보를 줄 수 있는 책을 제공
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방법들을 소개한다. 그 뒤 분야에 따라 접근 방법도 소개하고자 한다. 공대 실험 리포트와 미적분 과제, 유기화학 연습문제 풀이는 접근해야 할 방법이 다르다. 또한, 독후감과 소논문 역시 다르다. 따라서 여러 가지 리포트의 종류에 따라 사
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방법이 반응 개념을 ‘텍스트에 의해 구조화된 경험’이라는 점, 텍스트의 중요성을 배제하지 않고 독자의 위치를 부상시켰다는 점, 독서 과정과 후의 전 과정을 포함시킬 정도로 확대시켰다는 점, 개인적이면서도 사회적 문화적 행위라는
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