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여우를 길들이는 장면이다. 길들이고 길들여지는 것. 그것은 누군가에게 내가 그리고 내가 누군가에게 세상 어디에도 없는 단 하나뿐인 존재가 된다는 것이다. 이를 읽고 ‘나는 누구에게 소중한 사람이 된 적이 있었는가?’ 혹은 ‘나는 누
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지만, 그 한심한 나에게도 아직 쓰러지지 않은 용기와 자부심, 그리고 오늘 다시 배운 절박함은 남아있었다. 때로는 나의 의욕과 열정이 작은 일 하나하나에 정성들인 노력의 순환으로 나도 모르게 점차 소멸되고 고갈되어 최종의 도착지에서
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엄마와 아빠와 동생 생각이 나의 과거와 현재와 미래를 넘나들며 괜히 마음이 물렁해지고 울컥거리며, 정말 많이도 났었다.
그러므로 제11회 한겨례 문학상을 수상한 ‘여우야 여우야 뭐하니’는 기적과 같은 희망은 보이지 않는 철저히 현실
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최고의 영토를 가진 회색 곰 위브의 쓸쓸한 결말은 너무 안타까웠다. 자기 자식을 제 손으로 죽여야 했던 스프링 필드의 여우 빅센은 얼마나 마음이 아팠을까? 사랑하는 부인을 잃어버리면 아무리 사람이라도 이성을 잃을 것 같다. 그 똑똑했
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\'어린 시절의 어른에게\'라는 말이 있다. 우리 모두는 어린 시절 어린 왕자를 읽은 경험이 있었겠지만, 대체로 대수롭지 않은 동화로 치부했을 것이다. 나도 이런 시절에 어린 왕자를 읽었을 때에는 별다른 감상을 받지 못하였다. 어린 왕자는
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가지 방법
세종대왕
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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있도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독
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 가격 : 1,000원
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