|
힘겹게 한다.
이렇듯 모리교수는 죽음에 대해 부정적인 것으로만 받아들이는 것이 아니라 그 죽음을 어떻게 받아들여야 할 것인지 또 어떠한 삶을 살아가야 하는지에 대해 말하고 있다. 어떤 삶을 살아가는 것이 좋은 것인지 아니면 나쁜 것
|
|
|
함께한 화요일\'은 나의 삶에 큰 변화를 불러온 소중한 작품으로, 앞으로의 여정에서 나를 이끌어 줄 지침서가 될 것이다. 인생의 의미와 감동을 담은 '모리와 함께한 화요일'
'모리와 함께한 화요일'을 읽고 얻은 깊은 영감과 사색
|
|
|
후 수영을 하러 다녀 온 뒤 찾아온 친구들과 맛있는 점심식사를 하고 산책을 한 후 저녁은 오리 고기를 먹고 남은 저녁은 지칠 때까지 춤을 춘 뒤 깊고 달콤한 잠을 자겠다고 답한다. 생각보다 소박하고 평범한 하루에 미치는 당황했다. 하지
|
|
|
랑하는 사람들에게 더욱 관심을 쏟고 더욱 더 큰사랑을 베풀어야겠다는 생각이 든다.
이 책을 읽고 참 많은 것을 생각하게 되었다. 진정한 행복이 무엇인지, 죽음이란 게 무엇인지.. 그동안 나는 수많은 후회의 연속으로 살아왔던 것 같다. 하
|
|
|
여길지 등줄기가 큰 것들은 스스로 결정을 내려야 하네. 다른 사람이 혹은 사회가 - 우리 대신 그런 사항을 결정하게 내버려둘 순 없지.” 모리의 강의의 시작은 ‘죽음’으로부터 출발한다. 그것은 내가 여태껏 살아왔던 방향과는 정 반대의
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
 |
것에는 집착하지 않는 지혜가 있어야 한다. 이것이 얼마나 힘든 일인지 알기에 그를 닮고 싶다. 아니, 확실히 말하자면 그의 행복한 죽음을 닮고 싶다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
|
|
 |
전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
|
|
 |
놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
|
|
 |
데 그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌
|
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
