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사고작용.
서양인은 말하면서 문제를 푸는 것을 쉽게 생각. 말과 생각은 같은 것이라 여김. 생각하고 있다면 말할 수 있어야. 조용할 때보다 과제를 좀 더 풀음.
동양은 조용히 풀게 했을 때 잘 풀었으나 생각을 일일이 말하면서 풀면 못 함.
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사고가 발달한다고 보았다. 그러나 문학을 통한 사고력 교육에서 언어적 사고를 강화한다는 교육논리, 즉 언어기능을 활성화함으로써 사고력이 증진한다는 교육논리는 재고해 보아야 한다.
참고문헌
김귀룡(2007). 언어와 사유. 동과서. 2007.
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사고에 관한 학자들의 견해를 비교하고, 언어와 사고의 관계에 대해 자신의 견해를 밝혀보시오.
이름:
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어와 사고에 관한 학자들의 견해
2. 언어와 사고의 관계
3. 언어와 사고의 관계에 대한 나의 견해
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사고도 달라질 수 있다. 이렇듯 언어가 우리의 사고에 영향을 미치고 있기 때문에 언어를 이해하는 일은 매우 중요하다.
참고문헌
이철수, 언어와 언어학, 역락, 2004
강범모, 언어, 한국문화사, 2005
김귀룡 외, 언어와 사유, 동과서, 2007
김현택
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동과서 제작팀. 김명진 (2008).『동과 서 (동양인과 서양인은 왜 사고방식이 다를까 - EBS 다큐멘터리)』. 서울: 예담
Brown, P., & Levinson, S. (1978). Universals in language usage: Politeness phenomena. In E. Goody (Ed), Questions and politeness: Strategies in social interaction (pp.
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