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론
앞에서 제시한 네 가지 학습이론을 성인교육 상황에 적용할 때 학습과제의 복잡성과 개인의 학습능력 수준을 중심으로 생각할 수 있다. 여기에서 학습능력 수준이란 일반적 지능이 그 일부이지만, 과거의 선행경험, 학습준비도, 학습동기
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및 문제의 속성에 맞게 점진적으로 진행됨
Ⅳ. 마무리
▶ 상담이론은 인간에 대한 기본적 관점, 갈등구조, 부적응의 원인과 그에 따른 이상행동 또는 정신병리의 발달과정, 변화를 일으키는 구체적 방법에 관한 내용을 체계적으로 설명하고
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이론에 기초한 과학 학습활동이 초등학생의 성취동기 및 과학 태도에 미치는 효과」공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정아롱(2011)「에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에
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및 한계에 관한 연구. 동아대학교 대학원. 국내 석사
하동석 외 1인(2010). 이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전. 새정보미디어 목차
1. 서론
2. 고전적 조직이론의 내용
3. 신고전적 조직이론의 내용
4. 공통점 및 차이점
5. 결론(오늘날 우리
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이론탐색과 실제, 서울, 1999,
pp. 221-222.
7) http://dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/99-2comp/edudpt/edu3/contant/B%20B/K/K01. htm
8) http://jeondrs.jeonju.ac.kr/~manis/edutopia/학습동기촉진기술.htm
9) http://myhome.hananet.net/~hb9210/ET/학습동기.htm
10) http://learning.snu.ac.kr/ Ⅰ. 서
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이론의 발생
Ⅱ. 인본주의 이론의 학자
1. 에이브러햄 매슬로(Abraham Harold Maslow)
2. 칼 로저스(Carl Ransom Rogers)
Ⅲ. 에이브러햄 매슬로(Abraham H. Maslow)의 인본주의 이론
1. 인간에 대한 관점
2. 동기 이론
3. 욕구위계구조 5단계
4. 결
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론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해,
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이론과 실제」, 서울 : 동문사
노안영 역, 2001,「애들러 상담이론 : 기본 개념 및 시사점」, 서울 : 학지사
설영환 역, 1987,「아들러 심리학 해설」, 서울: 선영사
엄신자, 2008, 「인간행동과 사회환경」, 서울: 인간과 복지
이인정, 최혜정, 2007,「
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과정을 통해 성취될 수 있다는 행동주의 학습이론은 성인학습에 있어서 자기주도성과 관련된 통찰력을 제공하고 있다.
그러나 행동주의 학습이론은 인간의 내면세계에 대한 주관적인 내적동기를 신뢰할 수 없다고 함으로써 인간이 선천적
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과정을 통해 성취될 수 있다는 행동주의 학습이론은 성인학습에 있어서 자기주도성과 관련된 통찰력을 제공하고 있다.
그러나 행동주의 학습이론은 인간의 내면세계에 대한 주관적인 내적동기를 신뢰할 수 없다고 함으로써 인간이 선천적
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