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동기를 가지게 될 뿐만 아니라(Clifford, 1990; Deci & Ryan, 1987,1992; Harter et al.,1992; Hennessey, 1995; Stipek, 1996) 잠재적인 평가 요인조차 내적 동기를 감소시키게 된다(Clifford, 1990; Deci & Ryan, 1987).
4) 기대가치이론(Expectancy-value theory)
어떤 이론가
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동기의 성격
1. 동기의 개념
2. 내재적 동기와 외재적 동기
* 전통적 동기이론
1. 강화이론
2. 동인감소 이론
3. 인지부조화 이론
* 기대-가치이론
1. 성취동기이론
2. 통제소재이론
* 귀인이론
* 자기지각이론
1. 자기효능이론
2. 학
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살아가고 있음이 분명하다고 말할 수 있겠다. 그러므로 욕구위계 이론이야 말로 동기이론 중 가장 체계적이고 이상적인 이론이라고 생각한다. 1. 기대-가치 이론 특징
2. 귀인이론 특징
3. 인지부조화 이론 특징
4. maslow의 욕구 위계이론
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이론가들은 가치를 학업성취가 학생들의 자아개념에 미치는 영향과 특별한 종류의 성취가 학생들의 학교 밖의 삶에 얼마나 유용한가와 같이 보다 폭넓게 설명하였다.
이와 같이 동기는 기대와 가치 두 요인의 영향을 받는 함수 관계에 있다.
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자신의 신념으로 생각하는 가치를 위해 생명의 위협도 불사하는 사람들이 있는 것으로 보아 이 이론 역시 설득력이 부족하다는 평가를 받음 1. 기대-가치 이론 특징
2. 귀인이론 특징
3. 인지부조화 이론 특징
4. maslow의 욕구 위계이론
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