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대해 생각해 볼 수 있는 기회를 마련하였습니다. 1.건국대학교에 편입하려는 이유와 지원한 모집단위에 지원하게 된 동기에 대해 쓰시오(500자 이내)
2.건국대학교에 진학 후 학업계획과 진로계획에 대해 쓰시오(500자 이내)
3. 지원하고
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서는 실증 연구의 결과를 토대로 교육 불평등 해소를 위한 정책적 대안을 제안하고, 학술지 논문으로 발표할 계획입니다. 특히 공교육 내 복지적 개입 방안, 디지털 격차 해소를 위한 인프라 정책, 지역 간 교육 자원 불균형 해소 등을 중심으
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노력하는 데 있어, 이 학부에서의 경험은 제 경로에 중요한 이정표가 될 것이라고 확신합니다. 1.해당 모집단위(학과/학부)에 지원한 동기와 노력한 과정을 구체적으로 기술하시오.
2.학업계획 및 진로계획을 구체적으로 기술하시오.
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가지고 보람을 느끼며 어떤 힘든 일도 이겨낼 것입니다. 끝까지 성실한 자세로 모든 배움의 과정에 임할 것을 확신하고 있습니다. 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 대학졸업 후의 진로
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대학 내외 다양한 활동에 참여해왔으며, 특히 지역사회 연계 봉사활동을 통해 다양한 교육 대상자들과의 소통 경험을 쌓았습니다.
또한 학부 시절, 전공과 관련된 학술 소모임에서 활동하며 ‘청소년의 아침 결식률과 학업 성취도의 상관관
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서 자란 경험이 있으며, 이를 통해 문화적 이해와 다양성에 대한 인식을 쌓았습니다. 또한, 한국어와 영어를 능숙하게 구사하여 국내외 연구 활동에 유리한 조건을 갖추고 있습니다. 그리고 학부 시절부터 다양한 대외 활동과 자원봉사 활동
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서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해서이며, 나의 발에 날개가 달린 이유는 최대한 빨리 사라지기 위해서다. 왼손에 저
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대한 상상을 즐기며 성장하였고, 그 과정에서 디자인의 매력에 빠지게 되었습니다. 대학에서 의상디자인을 전공하면서, 디자인은 단순히 미적인 표현이 아니라,...(중략)
4.학업 후 응용계획
저는 대학원에서 습득한 이론적 지식과 연구 결과
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서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해서이며, 나의 발에 날개가 달린 이유는 최대한 빨리 사라지기 위해서다. 왼손에 저울이 있는 것은 일의 옳고 그름을 정확히 판단하라는 것이며,
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서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해서이며, 나의 발에 날개가 달린 이유는 최대한 빨리 사라지기 위해서다. 왼손에 저울이 있는 것은 일의 옳고 그름을 정확히 판단하라는 것이며,
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