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3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학의 조직
3) 전공과정과 학생 자치
4) 자유로운 입학과 인원 제한
5) 졸업시험과 학위
8. 동독지역의 상황
9. 학생선발제도
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독일의 지배적 의미
1990년 독일은 통일 국가로 유럽의 지도에 다시 나타났다. 1949-1990년 사이, 독일은 1945년 2차 세계대전 패배 후 영국, 프랑스, 미국의 지배영역에서 형성된 서독과 구 소련이 지배하는 영역(동독)으로 두 개의 국가로 나누어
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Ⅲ. 동서독의 경제교류 체계
1. 경제교류에 대한 동서독의 시각차
3. 동서독 경제교류의 내용과 구조
4. 지속적인 교류를 위한 서독의 노력
Ⅲ. 독일과 한반도의 비교
1. 정치적 비교
2. 경제적 비교
Ⅳ. 선결과제
Ⅴ. 결론
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독일경찰역사
중세시대 - 프랑스(14C) 모든국가작용,
독일(15C) 국가행정전반을 의미.
※ 1530년(16C) 독일 제국경찰법을 통해 교회행정권한 제외. 일체국가작용.
경찰국가시
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독일민주공화국간 기본관계에 관한 조약\"은 20년이상에 걸친 동.서독간의 복잡한 법적.정치적 문제를 대체적으로 종결시켰기 때문에 독일역사상 가장 중요한 하나의 문서로서 평가된다. 이후 연방정부 및 서베를린정부와 동독간에는 100여개
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역사분쟁은 독일-프랑스의 과정을 밟고 한국과 중국의 역사분쟁은 독일-폴란드의 과정을 밟으면 될 것 같기도 하다.
그러나 동북아시아 3국이 2차 세계대전이후 역내의 패권을 차지하기 위한 국제정치적 상황이 이를 불가능하게 만들고 있다
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독일은 탁월하다. 미국의 여파로 인해 세계가 휘청 이고 있다. 이러한 쇼크는 반대로 생각하면 무역의존도가 높은 우리나라에게 기회가 될 수 있다. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 한국과 독일의 무역역사
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독일의 콜 정부는 우리나라와 마찬가지로 통일로 인해 경제를 책임져야 하는 막중한 의무가 있었다. 서독 철도 분데스 반의 재정적 문제와 그보다 훨씬 열악했던 동독 철도 라이히스 반의 합병은 빚만 쌓는 꼴이었다. 하지만 콜 정부는 독일
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나하면 세기말에는 독일학문이 근거하고 있던 이상주의가 대중화된 산업기술 사회에서 붕괴되어 갔고, 이러한 사회의 복합적인 현상들과 그 진행을 기존의 역사학은 성공적으로 취급하지 못하고 있었기 Eons이다. 그런가 하면 실증주의적 연
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역사적 문제들에 대해 논의하고 관객과 지적인 소통을 추구함으로써 영화의 표현력과 지평을 확대시켰다는 점에서 성과가 있다. 뉴저먼 시네마의 정치적 성격은 독일의 현대사 진행에서 생겨난 필연적인 결과였고, 이런 점이 네오-리얼리즘
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공부를 하면서 독일어의 체계적이고 논리적인 구조에 매력을 느꼈고, 독일 문화에도 깊은 관심을 갖게 되었습니다. 대학에서 독일어를 전공하면서 독일 문화와 역사에 대한 이해가 깊어졌고, 독일 도시를 여행할 기회도 있었습니다. 독일의
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지리교육과
* 신방과
* 농대
* 심리학과
2. 학과별 학업계획서
* 독일어 전공
* 사회학과
* 사회과학
* 중어중문학과
* 법학과
* 언어학 전공
* 사회복지학과
* 경영학과-1
* 경영학과-2
* 정치외교학과-1
* 정치외교학과-2
* 법학과
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독일에 본사가 있으며 기업 역사가 150년정도된 만큼 기업의 안전성이 증명된 기업이라 볼 수 있다.
다양한 시장에 ~~~
~~~ 1. 회사 전경 사진, 주가 그래프, 위치 사진
2. 사업지 주소, 홈페이지 주소
3. 업종, 주요 사업 및 생산품
4. 재무
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독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의
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질문
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
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