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지형적 특성이 도시 공간구조에 미치는 경향을 설명하고 있지 않다. 버제스의 동심원 모형
I. 의의
II. 동심원모형
1. 중심업무지역(CBD)
2. 점이지대
3. 저소득 근로자 주거지역
4. 중산층 주거지역
5. 통근자지대
III. 비판
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동심원의 모양으로 아래에서 위로 넓게 향하는 나선 형태를 이룬다고 하여 나선형 교육과정이라고 한 것이다.
※ 타일러의 계열성의 원리와 브루너의 나선형 교육 과정의 비교
①타일러의 교육과정 개발모형에서 계열성의 원리란 학습경험
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따라 위치하는 새로운 주택 군과 공장 군이 있으며 최근의 급속한 발전과 실질상의 도시에의 흡수가 일반적 경향이다. 도시공간구조의 모형간의 비교 및 한계
1) 총 론
2) 동심원 구조설
3) 선형설
4) 다핵심설
5) 삼각대 구조론
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2. 전문가 그룹 만들기
3. 전람회 설명 방법
4. 동심원 구조
5. 원탁구조
6. 모둠의 의견 만들기
7. 아웃라인(OUTLINE)이나 학습지 이용하여 정리하기, 마인드 맵 활용
Ⅵ. 협동학습의 적용상 주의점
Ⅶ. 협동학습의 전략
참고문헌
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동심원지대이론, 선형이론, 다핵심 이론 등 전통 공간구조모델의 이론적 한계를 극복하고 통합을 시도한 것으로 시몬스(JAMES W. SIMMONS)는 이를 통해 대부분의 도시구조 설명 할 수 있다고 하였다.
② 내용
시몬스(JAMES W. SIMMONS)는 전통적 도시공
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