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한다는 것을 시사한다. 셋째로, 정부와 사회적 책임감을 가지며, 환경적으로 건전하고 지속 가능한 개발을 추구하고자 활발히 활동하는 기업들 사이에서의 정치적·경제적 협력은 북동아시아 지역공동체의 건설을 위해 절대적으로 필요하다
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)
Ⅷ. 부시행정부의 정책평가
1. 미국의 탈냉전적 동아시아 관여질서의 모색
2. 관여정책의 미국내 제약요인
3. 관여정책과 일본 군사화의 역설
4. 미중일 상호포용구조로의 행진
5. 다자간 안보협력의 맹아
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한다. 따라서 평화교육은 반전, 반핵교육이자 인권교육이고 민주주의 교육이며 환경교육과 그 성격을 함께 한다. 침략과 저항, 수탈과 억압이라는 극단적 경험을 공유하고 있는 동아시아에서 평화교육은 무엇보다도 과거의 청산, 이에 따른
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한국의 동아시아 인식과구상 : 김대중 사례 연구, 한국정치학회
신재민(2009) - 탈냉전기 일본 외교의 국제적 역할 강화, 이화여자대학교
신범철(2007) - 탈냉전기 평화협정 관행을 통해 본 한반도 평화협정에의 시사점, 서울국제법연구원
신순란
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한계가 명확하기 때문이다. 국가간의 연대는 자칫 국가간의 경쟁이나 또 다른 패권주의를 불러올 수 있기 때문이다. 그러한 국가 간 경쟁을 저지할 수 있는 것도 바로 아시아 시민간의 연대활동이라 할 수 있다.
결론적으로 동아시아의 평화
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