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교육, ③ 평가 및 배치, 따라서 COATS는 직업평가시스템 이상의 것이며 또한 작업표본법 이상의 것이다.
4개 부문의 사정법에서는 시청각테이프와 슬라이드를 사용하여 교육을 하게 된다. *job-matching system에서는 15개의 시청각 테이프를 사용하
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3회 반복하고, 4번째의 새 파트너와 최초의 대형이 된다. 1. Folk Dance의 역사
2. 포크댄스의 스텝(Step)
3. 포크댄스의 포지션
4. 포크댄스의 Formation(대형변화)
5. 스퀘어 댄스 용어
5. 포크댄스의 교육적 가치
6. 배운 것 중에 하나.
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3회 반복하고, 4번째의 새 파트너와 최초의 대형이 된다. 1. Folk Dance 역사
2. 포크댄스의 스텝(Step)
3. 포크댄스의 포지션
4. 포크댄스의 Formation(대형변화)
5. 스퀘어 댄스 용어
5. 포크댄스의 교육적 가치
6. 배운 것 중에 하나
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훈련)
-영아들이 파도 소리에 맞춰서 내가 나타내고 싶은 움직임들과 함께 스카프를 이용하여 표현하고 싶은 동작들을 자유롭게 표현을 해보면서 놀이를 하는 것에 흥미를 가져보며 참여를 해보는 것에 어려움을 느끼기 보다는 관심을 가져
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지각검사
가) 벤더-게슈탈트검사
나) 시각-운동통합발달검사
다) 시지각 발달검사
6) 행동평가척도
가) 버크 행동평가척도
나) 아동행동척도
다) 한국판 아동행동척도
라) 오세레츠키 운동능력검사
7) 카이제 정신발달검사
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훈련학교의 설립인가를 받아 25년 동안 이 학교에서 지도하고 연구한 성과였다. 결과적으로 링의 체조에 대한 열정과 헌신, 그리고 그 후계자들의 노력으로 오늘날 스웨덴의 학교에서는 건강과 레크리에이션의 수단으로서, 나아가 현대사회
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훈련)
(8) 가족을 위한 지지
① 가족교육
전통적으로 정신질환자의 치료방법은 입원치료가 중심이 되었으나, 점차 환자를 지역사회와 가족 내에서 치료, 재활시키는 것에 관심을 갖게 되면서 가족교육의 필요성이 강조되고 있다. 대부분의
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레크레이션
1) 핸드폰 결투
게임 방법
♣대 상: 핸드폰을 사용할 줄 아는 사람이면 누구나
♣인 원: 두 팀 대표 한 명씩 1대1로 게임을 한다.
♣준비물: 핸드폰 3대
① 방법은 서부의 총잡이들이 대결하는 방식과 동일하다.
② 참가자는 핸드폰
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2) 패러다임에 따른 구분
5. 스포츠 심리학자의 역할
1) 연구
2) 교육
3) 상담
6. 스포츠심리학 연구범위와 방법
1) 연구범위
2) 연구방법
7. 실천을 위한 스포츠 심리학
<참고문헌>
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지각능력의 장애
4. 실행능력의 장애
5. 판단력 장애
6. 행동 및 인격의 변화
Ⅶ. 치매의 예방 및 치료 가능성
Ⅷ. 향후 정책 과제
1. 치매진단 및 예방
2. 치매치료기관
3. 치매전문인력
4. 치매요양시설
5. 재가서비스
6. 치매노인가족
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