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3회 반복하고, 4번째의 새 파트너와 최초의 대형이 된다. 1. Folk Dance 역사
2. 포크댄스의 스텝(Step)
3. 포크댄스의 포지션
4. 포크댄스의 Formation(대형변화)
5. 스퀘어 댄스 용어
5. 포크댄스의 교육적 가치
6. 배운 것 중에 하나
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댄스 활동 실태와 활성와 방안에 관한 실증적 분석” 목포대학교 대학원 박사학위 논문.
송미숙 외(2007), “중학교에서 한국무용 교유에 대한 실태 분석”, 한국스포츠 교육 학회지, 30(6).
신미선(2001), “Folk Dance가 정신지체아의 적응행동에 미
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3회 반복하고, 4번째의 새 파트너와 최초의 대형이 된다. 1. Folk Dance의 역사
2. 포크댄스의 스텝(Step)
3. 포크댄스의 포지션
4. 포크댄스의 Formation(대형변화)
5. 스퀘어 댄스 용어
5. 포크댄스의 교육적 가치
6. 배운 것 중에 하나.
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Dance)에서 활용할 수 있도록 개량, 발전시킨 것이 초기의「댄스스포츠」이다.
이 때 활용되었던 궁중무용을 오늘날에는 올드 타임 댄스(Old Time Dance)라 한다.
그러나, 1789년의 프랑스 7월 대혁명으로 인하여 루이왕조의 몰락과 함께 특권계층의
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Dance)에서 활용할 수 있도록 개량, 발전시킨 것이 초기의「댄스스포츠」이다.
이 때 활용되었던 궁중무용을 오늘날에는 올드 타임 댄스(Old Time Dance)라 한다.
그러나, 1789년의 프랑스 7월 대혁명으로 인하여 루이왕조의 몰락과 함께 특권계층의
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