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교육철학의 특징
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왓 슨
52
항존주의 교육철학의 특징
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파블로프
53
허친스
73
조작적 조건형성 이론
54
강의법, 코칭법, 소크라테스식, 교수법
74
인지발달 이론, 정보처리 이론
55
베글리, 브리그스, 브리드
75
인간의 인지(지각, 기억, 문제해
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교육이 그 본래의 목적에 이르도록 주의 깊은 관심과 이해의 노력이 있어야 한다(이보선, 1997).부적응 청소년과 수련활동과의 관계를 연구한 결과를 중심으로 살펴보면 학교생활 적응에 있어서 유의미한 효과가 나타났고, 대인관계에서의 친
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교육의 기본자료로 활용하고 이를 기초로 연령별 보육계획을 수립하여 융통성 있게 운영하여야 한다. 표준보육과정의 운영을 통해 우리나라 보육서비스의 질적 수준이 높아지도록 하는 것이다. 특히 보육교사의 역할이 강화되며, 부모가족
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교육을 위한 교구는 구체적인 경험을 제공하고 감각운동과 지각운동에 유익하다.
다섯째, 긍정적이고 적극적인 태도의 중요성을 강조한다.
여섯째, 자유스럽게 특수한 과제를 수행해 나가도록 하기 때문에 지구력과 집중력을 발달시킬 수 있
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교육
1. 기초 환경생활 습관 지도
2. 기초 환경생활 태도 지도
1) 환경생활 기초 수준
2) 개념적 인식 수준-쟁점과 가치
3) 조사와 평가 수준
4) 환경적 행동 기능 수준- 훈련과 적용
3. 환경생활 교육 지도자의 자세
1) 가르치기보다 이해하도
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동작이 된다. 창의성을 학생 개개인의 자질로만 다루면 창의성교육은 이루어지지 않는다. 창의성은 그것을 키워줄 수 있는 풍토와 시대정신 같은 것이 있어야 가능하다.
창의성을 기르기 위해서는 학생들의 표현활동에 자유를 주어야 한다.
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지각할 것
서비스의 이용자, 가족에 대한 복지교육, 정보 제공, 상담활동, 욕구조사, 서비스의 효과와 측정, 상호학습 등이 전제되어서 활동을 효과적 효율적으로 추진하기 위해서는 서비스의 이용자, 가족의 조직화가 요구됨
10) 효과의 측정
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과정
(1) 직업상담과 평가
(2) 직업교육과 훈련
(3) 취업알선
*지원고용
(4) 취업 후 적응지도(사후지도)
4. 한국정신지체 장애인의 고용현황 및 취업요구
5. 외국의 장애인 직업재활 정책
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 일본
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교육영역과 필수교과목 변경
(가) 교사 인성 필수 보육교사론, 아동권리와 복지 2과목 6학점
(나) 보육지식과 기술영역 필수 보육학개론, 보육과정, 영유아발달, 영유아 교수방법론, 놀이지도, 언어지도, 아동음악(또는 아동동작, 아동미술),
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지각, 사고, 의미, 감정 등 인간의 마음속 깊이 상호 연관되어 조성된 면은 다루지 않았기 때문이다. 따라서 인간의 언어발달과 교육을 위해서는 행동주의, 학습이론, 생득이론, 인지이론, 상호작용이론 등 다양한 이론을 토대로 접근하는 것
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