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기초가 형성되는 중요한 시기의 영유아 자녀에게 부모는 부모의 역할에 점점 자신감을 잃으며 자녀에 대한 부정적인 생각과 부정적인 양육태도를 보여 유아의 사회적, 정서적 발달을 저해하고 있다.
참고문헌
김수희 외(2008). 부모교육. 학현
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술.
⑤ 과학적 연구로서의 약점
⑥ 계속적인 연구의 부족 -Rogers이후에 연구 발표에 활기가 없음.
-> 이론의 정교화, 체계화 필요.
⑦ 중다 문화적 상담에서의 제한점
-일부소수 민족에게서는 상담자가 능동적이고 주도적으로 대처해 주길 원
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술
1) 감정 표현의 중요성
2) 성찰을 기반으로 한 이야기
3) 트라우마를 다루는 대화
4) 깊이 있는 소통으로 나아가기
5) 침묵의 의미를 이해하기
4. 공감적 경청의 가치
1) 내면의 소리를 인식하며 듣기
2) 공감하는 태도로 경청하기
3) 타인
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술보다는 상담자의 태도가 더 중요함을 강조하였고 인간행동에서 정서와 감정의 역할이 중요함을 인식하기 시작한 계기가 아닌가 하는 생각을 해 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전용오, 김영빈, 이자명(2020), 상담심리학, 한국방송통신대학교 출판문
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경청, 감정의
반영 기법
③ 내담자의 명료화
④ 개인 질문 및 탐색 제한
① 비합리적 신념 규명
② 합리적 신념의 예시 제시
③ 반복된 인지적 연습
④ 합리적 행동 반응 개발
⑥ 행동연습
공헌
① 무의식 충돌사고와 행동의
동기화 검증
② 무
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관계 대 부정적인 관계
4. 면접자에게 중요한 세 가지 태도
◆ 의사소통의 실제
◆ 효과적인 경청
◆ 임상적 면접의 5단계
◆ 임상적 면접의 유형
◆임상적 면접 보고서에 포함되는 내용들
◆ 특수한 집단의 임상적 면접
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활용하여 가족 간의 관계변화나 가족으로서의 정서를 느끼게 해 줄 수 있다.
(3) 외부환경에 대한 개입
가족의 기능에 영향을 미치는 외부환경에 대해 개입하기 위하여 먼저 가족의 기능에 부정적인 영향을 미치는 외부의 환경적 요소에 관
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기초적인 이해를 넘어서서 좀더 깊이 있는 이해와 탐색을 시도하고자 하였다. 따라서 흔히 교수설계자들이나 교육 종사자들이 요구하는 실제 교수-학습환경에 적용할 때 필요한 방법론적인 면은 다루지 못하였다. 그러나 실제의 여러 교수-
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경청과 반응과 같은 기본적인 인간관계 기술을 가르칠 것
집단의 요구를 평가하고 이러한 요구가 만족되도록 조장할 것
참가자들이 집단의 방향과 성과에 대한 책임감을 지니도록 인도할 것 1.시작단계 - 오리엔테이션과 탐색
1.시작
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활용하여 그 사람에게 반응하도록 함.(A : 선행사건, B : 신념, C : 정서적인 결과)
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문제를 내놓은 사람의 감정 및 관점, 스스로에게 다짐하고 있는 ‘자기 진술’에 대하여 질문하고 도전함.
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치료자는 집단원들에게 행동숙제를 내주고 다
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