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탐색기술
(1) 초점 및 면담의 목적유지기술
이 기술은 유용한 기술이지만 때로 강압적인 면을 갖고 있다. 라포 및 신뢰관계에 방해를 주지 않으면서 주제와 면담의 목적을 유지하는데 활용된다. 이렇게 하는 이유를 살펴보면
① 이
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술의 종류
1. 의사소통기술
2. 질문기술
3. 라포 형성과 관계형성기술
4. 공감 및 동정
5. 경청기술
6. 명료화기술
7. 언어의 재구성
8. 요약기술
9. 침묵의 활용
10. 부연설명기술
11. 피드백 주고받기
12. 초점유지 및 탐색기술
13.
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술의이해] 엄명용, 노충래, 김용석 공저 학지사 2005
[사회복지실천론] 김기태 외3명 양서원 2002
[사회복지실천의 이해] 엄명용 외3명 학지사 2005 1. 면접의 정의
⑴ 면접의 정의
⑵ 면접과 대화의 차이점
2. 면접의 목적
⑴ 정보수집
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침묵
신경질적인 웃음
큰소리로 떠듬
물리적
거리
적절한 의자간격
지나친 간격이나 밀착
책상이나 다른 장애물 - 목 차 -
1. 면접의 정의
⑴ 면접의 정의
⑵ 면접과 대화의 차이점
2. 면접의 목적
⑴ 정보수집 또는 사회조
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명료화하기
5. 적절한 질문하기
6. 구성진술 사용하기
7. 적절한 대답 격려하기
8. 효과적인 탐색 사용하기
9. 반영과 피드백 사용하기
10. 질문의 시기를 적절하기 맞추기
11. 주제 바꾸기
12. 곤란한 행동 인내하기
13. 침묵 다루기
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개념
2. 사회복지사의 역할수행
3. 사회복지실천의 목적
4. 사회복지사의 전문성 특성
5. 사회복지실천의 요소
6. 사회복지사의 기술
7. 사회복지실천의 핵심적인 실천기술
8. 사회복지실천기술의 핵심요소
9. 사회복지실천기술의 활용
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적용
5. 인간중심 표현예술치료
5.1 표현예술치료의 원리
5.2 창의성과 자극 경험의 제공
5.3 나탈리 로저스의 업적
6. 스탠에 대한 인간중심치료 적용
7. 요약과 평가
7.1 인간중심치료의 공헌
7.2 인간중심치료의 한계와 비판
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배경
1. 이론의 기초
2. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
3. 인간 본성에 관한 에릭슨의 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1. 주요 특성과 원리
2. 발달 단계
Ⅳ. 기독교 관점에서 자아발달 교육
Ⅴ. 평가
<참고문헌>
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측정, 수치로 답하게 한 질문
질문을 통하여, 목표를 설정하고 해결방안을 모색이 될 만한 정보를 얻을 수 있다.
변화에 대한 동기 강화, 다음단계 탐색
질문안에 ‘오늘’지금 지난주의 시간적 한계를 두고, 질문하도록 돕는다.
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술이나 기능습득, 여가활동 프로그
램), 청소년 활동주체에 따른 분류(지도자 중심, 청소년 중심, 지도자와 청소년 상호
작용 중심 프로그램), 청소년 활동형태에 따른 분류(예, 단체활동, 교내 특별활동,
임의 여가활동, 동아리활동 프로그램),
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