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활동(basal-related activities)
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅶ. 협동학습 적용 토론수업
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식
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토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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활동, 자율적인 탐구능력의 신장을 강조하고 있음을 알 수 있다. 제 7차 과학과 내용을 최대한 유지하는 가운데, 가급적 같은 영역, 같은 내용이면 동시에 활동을 할 수 있도록 통합한다. 과학과 세부영역별로 학습주제를 위계성과 학습수준에
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읽기 전략 사용 양상」, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문.
김중섭(2015), 한국어 기능 교육: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육 연구 의 성과와 과제, 한국어 교육26-4, 국제한국어교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기의 과정 모형
2.
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읽기는 인지, 운동, 심리, 감각적 과정을 통합하는 복합적인 언어활동이다. 현대의 정보화, 다원화, 고령화, 사회에서는 읽기는 학업적인 성공과 독립적인 삶에 매우 중요하다. 따라서 읽는 능력을 획득하는 데에는 읽기와 쓰기의 기능적 요소
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activities including individual test taking and feedback)
1) 시험(test)
2) 평가(assess)
3) 보상(reward)
Ⅷ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 실천 과제
1. 주제 배분과 학습 자료의 준비
2. 전문가 집단 활동
3. 보고서 작성의 문제
참고문헌
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활동은 교과 활동뿐만 아니라 특별 활동의 다른 영역과도 통합적으로 운영되어야 한다.
셋째, 학생의 발달 단계에 맞게 적응 활동의 교육과정을 편성, 운영하고 지도도하여야 한다.
2. 적응 활동의 지도 모형
운영과정
운영내용
↔
적용
학년
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활동
·나는 신호등
·칙칙폭폭
신체
활동
·바퀴처럼
구르기
·급하게 달리면 사고나요
·깨끗한 공기
게임
·신호대로
움직이기
실외
활동
·자전거 놀이
·횡단보도
건너기
·질서지켜
걷기
Ⅲ. 결 론
지금까지 통합교육과정의 개념 및 필요성
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쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
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쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
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