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3)인지발달 단계
4)감각운동기
5)감각운동의 대상영속성
6)전조작기
7)직관전사고 및 자기중심성
8)구체적 조작기
8)형식적 조작기
9)인지발달 이론적용
10)피아제의 이론비판 감각
11)피아제이론요약 및 개인적 위견
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전조작기 (2세 ~ 7세 유아기)
3) 구체적 조작기 (7세 ~ 11세 아동기)
4) 형식적 조작기 (11세이후 청소년기)
4. 외국인 노동자 차별에 대한 관련 기사
5. 피아제의 인지발달이론으로 관련 기사사례를 설명
1) 단선론적 발달관
2) 피아
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인지 발달 단계의 주요 특징
4. 인지발달 단계
(1) 감각운동기 (0-2세)
(2) 전조작기 (2-7세)
(3) 구체적 조작기 (6-12세)
(4) 형식적 조작기 (보통 12-15세)
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판
6. 교육적 시사점
III. 결론
<참고 문헌>
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전조작기 (2-7세) ……………………………………5
(3) 구체적 조작기 (6-12세) ……………………………5
(4) 형식적 조작기 (보통 12-15세)……………………5
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판…………………6
6. 교육적 시사
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동화
(4) 조절
(5) 평형화
6. 정신분석이론과 인지발달이론의 변화의 목표 및 원리 비교
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
7. 정신분석이론과 인지발달이론의 발달단계
1) 정신분석이론
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생
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동화
4) 조절
5) 평형화
3. 인지 발달 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
5. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참
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동화
4) 조절
5) 평형화
(2) 인지 발달 단계
1) 감각운동기(0세~2세)
2) 전조작기(2세~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11세)
4) 형식적 조작기(11세~12세)
2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
(1) 주요 개념
1
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전조작기 / 2 ~ 7세
(1)전 개념기(2세~4세)
(2)직관적 사고기(4세~7세)
3.구체적 조작기 / 7세 ~ 성인기
4. 형식적 조작기
(1)가설-연역적 사고
(2)조합적 사고
IV. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자
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표상
2) 전조작기
(1) 전 개념 단계
(2) 직관적 단계
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
5. 피아제 이론의 평가
1) 피아제 이론의 공헌
2) 피아제 이론의 한계
3) 사회복지에 미치는 영향
참고문헌 및 자료
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전조작기
3. 3단계(7세～12세) - 구체적 조작기
4. 4단계(12세～14,5세) - 형식적 조작기
Ⅷ. 피아제이론(인지발달이론)의 교육적 적용
1. 아동의 언어와 사고는 성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에
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