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형성
4. 뮤지션의 창작물 공개 기회 확대
5. 소비매체와 소비연령층의 다양화
Ⅴ. MP3의 마스킹효과
Ⅵ. MP3의 유료화
Ⅶ. MP3의 문제점
Ⅷ. MP3의 정책 방안
1. 저작권 문제
2. 불법복제 문제(혹은 재산권 문제)
3. 보안 문제
4. 요금 지
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] 버튼을 클릭했을 때는 메시지박스에 본인의 학과가 출력되며 캡션은 “학과”이다.
(7) 첫 번째 차일드 윈도우에서 [대체시험형태] 버튼을 클릭했을 때 다음 그림과 같이 메시지 박스에는 “실습과제물”, 캡션은 “대체시험형태” 이다.
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이미지 파일, 오디오 파일, 비디오 파일, 압축 파일, 윈도우 시스템/환경 파일, 글꼴 파일” 등으로 분류가 가능하며, 각 유형별 파일의 형식와 설명, 시그니처는 다음과 같다.
(1) 문서 파일 형식
형 식
확장자 설명
헤더 내 시그니처(Hex)
.doc
마
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제출원고
신동금(1992) / 교수설계 이론 모형에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교
임철일(2000) / 교수설계이론 - 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사
임철일(1995) / 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육
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형성-1(1994)
19. 한상범, '한국에서 서양근대법 수용과 봉건이데올로기와의 갈등', 헌법학과 법학의 제문제(허 경 외 편), 박영사(1996)
20. 허영, 헌법이론과 헌법, 박영사(1995)
21 井上 淸, 日本の歷史(일본의 역사, 서동만 옮김), 도서출판 이론과
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두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해
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