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교육대학원. 김주숙
Ⅰ. 서론
1. 부모교육의 목적
Ⅱ. 부모교육의 이론적 배경
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 역사와 실태
1) 부모교육의 역사
2) 부모교육의 실태
Ⅲ. 부모교육 이론
1. 개요
2. 드라이커스 이론
3.
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부모가 유아와 동등한 입장에서 자녀와의 상호작용을 통해 문제가 발생했을 때 적절한 의사소통 기법으로 문제를 효율적으로 해결하도록 돕고 있다.
Ⅲ 결론
드라이커스와 고든의 부모교육이론의 비교 및 분석
드라이커스의 민주적 양육방
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부모교육의 프로그램
효과적인 부모교육을 위해서는 교육 프로그램, 부모의 일관성 있는 양육태도, 교사의 교수방법 등이 일치되어야 한다. 그러므로 부모교육 프로그램을 효율적으로 운영하면 아동, 교사, 그리고 부모간의 보다 바람직한
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부모는 자녀가 긍정적인 행동목표를 정할 수 있도록 지도해야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 민주적 부모교육 이론의 세가지 부모 유형의 특성과 그에 따른 자녀의 특성에 대해 기술해 보았다. 드라이커스는 모든 부모에게 자녀의 행동
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, 유효순, 이원영 공저, 2003년
『부모교육 및 상담』 / 양서원, 전국보육교사교육원대학협의회 편, 2003년
『부모교육』 / 정민사, 유효순, 지성애, 2004년 1.서론
2.본론
1)드라이커스의 부모교육
2)고든의 부모교육이론
3.결론
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생활의 틀을 잡고, 어울려 사는 지혜를 가르치려고 했다고 생각한다. 내가 이번 조사를 하면서 가장 크게 느낀 점 하나가 현재 우리나라에서 시행되고 있는 많은 외국의 부모교육프로그램이 굉장히 많은 장점을 가지고 있다고 하여도, 우리의
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부모는 담담한 목소리, 친근한 태도, 자녀의 잘못을 수용해 주는 것 등이 논리적 귀결이 필수적인 요소이다.
드라이커스의 민주적 양육방식 이론에서 강조하고 있는 자연적 귀결과 논리적 귀결의 원리는 다음과 같다.
부모는 보다 일관성
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부모교육 프로그램 개발에 관한 기초 연구”, 서울 : 중앙교육진흥연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이론
1) 드라이커스의 ‘민주적 부모교육이론’
2) 기노트의 ‘인본주의적 부모교육이론’
3) 고든의 ‘부모의 효율성이론
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부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저,
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부모교육
2) 맞벌이가족과 부모교육, 한부모가족과 부모교육
3교시. 가족유형과 부모교육 II
1) 재구성가족과 부모교육
2) 장애가족과 부모교육
3) 비동거가족과 부모교육
[주차별 정리하기]
5주차. 민주적 부모교육 이론…
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