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등교거부, 잦은 지각과 조퇴 등의 학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주,
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등교거부, 학교폭력이나 자살 등 청소년 관련 문제의 보도에서 단순하게 부모와 가정 문제 그리고 학교 교육과 제도의 문제에서 그 원인을 찾는 경향이 많다. 하지만, 청소년기를 결정짓는 요인들은 급격한 신체적인 성장과 성호르몬 분비의
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등교거부, 성적저하, 공격적이고 파괴적인 행동, 도벽, 가출 등의 행동장애를 보인다. 한편 성인피해자의 경우에는 우울과 무기력, 극심한 자존심의 손상과 같은 심리정신적인 고통과 함께 신체 손상과 질환을 일으켜 개인적인 생존을 위협할
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/ 2003 아동기 부적응 행동 및 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
I. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
II. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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등교거부증(school refusal) 또는 학교공포증(school phobia)이다. 특히 가정생활과 학교생활에 조화가 이루어지지 못할 경우에 공포증이라는 정서장애로 나타나게 된다.
아동기의 친구관계의 특성을 살펴보면 7~8세경이 되면 아동은 집단을 형성하
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등교거부, 집단따돌림, 폭력행동, 십대임신, 자살 등과 같은 심각한 문제행동을 보이게 되었으며,이러한 상황은 일시적 현상이나 세월이 지나면 해결되는 것이 아니기 때문에 누군가의 도움과 개입이 필요한데 이것이 바로 학교사회복지라고
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등교거부아동과 아동학대의 예방에 쏠리고 있다.
8. 아동복지 향후 정책방향 제시
(1) 보호 및 치료체계구축
체적·성적·정서적으로 학대받고 방임된 아동을 보호하고 치료할 수 있는 체계를 갖추어야 한다 그 동안 아동학대는 심각한 사회문
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끝나는 것이 아니라 ,등교거부,정신장해, 자살 등으로 발전할 수가 있으므로 더욱 심각한 사회문제가 되고 있음 서론
본론
가정교육
유치원교육
입시교육
이지메 사례
사교육
특수교육
결론
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등교거부·결석 등 다양하면서도 복합적인 문제들이 한꺼번에 표출될 수 있다. 따라서 다양한 해결방안을 통해 반드시 예방하거나 치료해야 한다. 이는 성장기 청소년들의 정상적인 발달 측면에서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
구혜영 저, 청
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등교거부, 학교중퇴 등의 학교부적응 현상이 일어나고, 사회전반에서는 급격한 사회변화와 가치관의 왜곡, 성장기의 다양한 갈등으로 인한 잘못된 행동양식으로서 표출되어 지는 행동적, 정서적 어려움이 청소년들에게는 비행, 대인관계문
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