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1. 실험제목
2. 조, 과, 학번, 이름
3. 실험목적
4. 실험원리
5. 실험기기
6. 실험방법
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1. 날짜
2. 조원
3. 제목
4. 목적
5. 기구
6. 원리
7. 방법
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전위선 장치 set(수조판, 고정 전극(3종), 고정 단자와 이동 단자)
②검류계
③DC 전원 장치
④등전위선용 용지
<수조를 이용한 등전위선 실험>
4.실험 방법
①수조판(등전위선장치 set뚜껑)에 전도용액(물)을 적당량 붓고 고장 단자용 원판에
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등전위점을 더욱더 많이 찾아보지 못했던거같다. 시간적여유가 더있었다면 더많은 등전위점을 찾고 오차가적은 그림을 그릴수있었을것이다.
또 수조에 물을 받아놓고 그위에 전류계를 대보며 좌표를 측정하는데 물 때문에 굴절되어 좌표를
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치 set(일체형)
2) 등전위선용 용지(3장/조별)
< 오실로스코프> < 검류계 >
5. method
1) 수조판에 전도용액(물)을 적당량 붓는다.
2) 전원 장치로부터 + - 전극을 고정전극에 연결하고, 수조의 전극위치 그림에 맞추어고정전극을 을려 놓는
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물 관리의 지방이양이 훨씬 더 정책실현 가능성을 높일수 있다고 본다. 더불어 수질의 개선이라는 주 목적의 성취 뿐만 아니라 지역의 협력체계 구축과 부수적인 문화공간, 쉼터로서 제공되는 수자원에 대한 새로운 도전가능성을 발견하게
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등의 기기 사용법을 체득할 수 있게 하였다.
탐구과정에서 알아낸 이론을 바탕으로 학생들이 실생활에 응용할 수 있는 곳을 다음과 같이 찾아보게 되었다.
첫째, 호스 출구 운동을 더 깊이 탐구해서 분수대에 유연성이 큰 호스를 끼워 물을
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물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문
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물에 대한 과학적 개념만 알아보았으나 과학 교수 효능감, 과학 교수 신념, 과학 불안감 등 다양한 요인에 대한 후속연구 필요.
3. 유아교사의 전문성 확보와 관련된 예측변인들을 통해 과학교과교육학 지식 획득, 체계화, 현장 활용 방안에 대
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물의 공급은 먹는샘물에 비해 저렴한 비용으로 이용할 수 있기 때문에 보다 확대되어야 할 것이다. 이에 도민의 물에 대한 접근성의 보장적 측면에서 수돗물을 ‘제주삼다수’와 비슷한 정도의 수질을 보장할 수 있도록 시스템 개선 등을 통
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물론 대기 중에 가스층이 형성되어 화재폭발의 위험이 있습니다.
※ BLEVE(Boiling Liquid Expanding Vapor Explosion : 비등액 팽창증기 폭발)
Confined explosion(밀폐공간 폭발)의 한 유형입니다.
- 밀폐공간 내에서 대기압하에서의 비점보다 과열된 상태에
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물재생시설공단 전산직에서 이루고 싶은 장기 목표는 무엇인가요?
전문적이고 신뢰받는 전산 인프라 운영 전문가로 성장하는 것이 목표입니다. 물 재생 시설의 안정적 운영과 데이터 기반 스마트 관리를 지원하며, 공단의 디지털 혁신을 선
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등을 해결하고 팀의 목표 달성을 이끌어낸 경험이 있습니다.
Q6. 물 재생 시설 운영에서 안전 관리가 중요한 이유와 본인의 안전 의식에 대해 설명해 주세요.
물 재생 시설은 공공의 건강과 직결되기 때문에 안전 사고가 발생하면 큰 피해가 예
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물재생시설공단 행정직에서 장기적으로 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
공단 내 다양한 행정 업무에 전문성을 갖춘 행정 전문가로 성장해 조직 운영 효율성을 높이고, 시민에게 질 높은 공공 서비스를 제공하는 데 기여하고자 합니다. 또한,
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물 한 병을 사더라도 상점 아주머니와 많은 이야기들을 나누었습니다. 모르는 표현은 바디랭귀지로 표현을 해보고, 그래도 표현이 안 될 경우 아주머니에게 물어보며 중국어를 익혔습니다. 그 결과, 6개월 후에 학교에서 반 2등이라는 쾌거를
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