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레지오 에밀리아 접근법에서
아뜰리에리스타의 역할에 대한 고찰
목 차
Ⅰ. 서 론.................................................................................................................1
A. 연구의 필요성 및 목적..............................................................
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대중에게 상세정보를 제공하여 평가받게 한다. 1-프로젝트 접근법
1. 프로젝트의 준비
2. 프로젝트의 시작
3. 프로젝트의 전개
4. 프로젝트의 마무리
2-레지오 에밀리아 접근법
1. 교육목적 및 내용
2. 교수-학습과정
3. 평가
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레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용 / 김은희 저자 / 창지사
레지오 에밀리아의 유아교육 / 캐롤린 에드워즈 저자 / 정민사 Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법
1. 배경
2. 유아교육의 특성
3. 교사의 역할
Ⅱ. 열린교육
1.
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레지오 에밀리아 접근법 개괄
B. 최근 유아교육 동향과의 연계성
Ⅱ. 이론적 고찰
A. 레지오 에밀리아의 역사·문화적 배경
B. 레지오 에밀리아에 영향을 미친 이론
1. 듀이의 철학적 기여
2. 피아제의 구축주의
3. 후기 피아제 학
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신의 주변을 탐색하고 다양한 언어 즉 말, 몸동작, 선 그림, 페인팅, 조각, 그림자 놀이, 콜라주, 음악 등의 다양한 표현방식을 통해 자신들을 표현하도록 격력하고 있다. 레지오 에밀리아 접근법은 이탈이아 레지오 시에서 운영하는 13개의 영.
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레지오에밀리아 학교에서 교사와 갚은 지위를 가지며 아동의 교육적 경험의 한 부분이 된다.
6. 레지오 에밀리아 접근법 적용의 실례
(http://www.childdiscoyery,center.org)
(http://www.cmu,edu/cyert-center/ History,html)
7.레지오 에밀리아 접근법이 준 영향(2~3
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레지오 에밀리아 접근법에서는 교사가 아동의 의견을 겅청할 것이 요구되며 아동은 교사나 다른 아동과의 토론 협력을 거쳐 자신의 인지적 갈등을 해결하고 새로운 지식을 구성하게 된다.
새로운 지식을 사회적으로 구성하는 협력의 개념은
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레지오에밀리아 교육의 적용 가능성, 대구교육대학교 논문집 제35집, 2000.
유승희성용구, 초등교사를 위한 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이성은 외, 초·중등 교실을 위한 새 교수법, 교육과학사, 2002.
이영만, 레지오 에밀리아 접근법에서의
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시기가 포함됨) ★ 레지오에밀리아 접근법 ★
레지오 에밀리아의 역사
소개 및 주요개념
어린이들의 수많은 언어
조직과 일과표
레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설
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있다.
이로 미루어 보아 프로젝트 접근법은 만 4∼5세의 유치원과 만 6∼8세 초등학교에 적용되며, 레지오 에밀리아 접근법은 만 0∼3세의 보육시설과 만 4∼6세의 유치원에 주로 사용되고 있다. 이처럼 프로젝트 접근법과 레지오 프로젝트는
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