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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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유아들의 활동을 적절히 안내해 주고 조정해 줄 수 있어야 한다. 그러나 효과적인 프로젝트가 교사 혼자만의 노력으로 이루어지는 것은 결코 아니다. 효율적인 지원체제 -부모의 참여 및 협조, 유아교육기관 환경 개선, 지역사회와의 긴밀한
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프로그램의 장단점
장점
1)유아중심 교육에서 유아의 자율적인 생활태도가 있다. 유아는 결코 교사에 의해서 교육되는 것이 아니라 유아 스스로가 그 자신을 교육해야만 한다고 말하고 있다.
몬테소리 교육방법은 자기발전의 잠재력을 가진
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교육지도(supervision)를 받고 경험을 쌓아감으로써, 훌륭한 놀이치료를 할 수 있을 것이다. 하지만, 놀이 치료의 개념을 교사로서, 그리고 부모로서 아동의 실질적 교육과 지도에 도입하는 것만으로도 아동에게 많은 도움을 줄 수 있다.
<참고
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유아교육기관이나 초등학교 교실, 그리고 사회복지관 등에서 쉽게 적용할 수 있는 집단 놀이치료나 비교적 단기간에 아동의 사회성이나 정서 발달에 도움을 줄 수 있는 단기 놀이치료의 방법을 확대해 갈수 있는 방법도 모색될 필요가 있다.
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교육하고, 질문도 받으면서 영유아들의 식물에 대한 호기심을 충족시켜줌과 동시에 식물키우기에 있어 주의사항을 교육하여 프로그램이 원할히 진행될 수 있도록 해야 겠다.
Ⅲ. 결론
이상 텃밭이나 숲이 없는 유아교육시설에서 생태프로그
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중국의 보육제도 (중국 보육 역사, 태도 특징, 중국 유아교육, 중국 보육 체제, 중국 보육 유형, 중국 보육 프로그램, 중국 여성 가족정책, 중국 교원 양성 정책, 중국 보육 조사, 중국 보육 연구)
1. 중국 보육의 역사
중국의 유아교육은 유
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유아에 대한 이해 및 학습효과 증진을 위해서 부모와 원할한 의사소통을 하여 부모의 가치관을 이해하고, 부모, 유아, 교사가 상호 연결되도록 하는 역할을 한다. 또한 부모가 교육에 참여할 수 있는 기회를 마련하여 자녀 및 프로그램에 대한
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유아 교육 프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다.
6. 참고 자료
유아교육개론. 이기숙.2009. 양서원
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문사
황정규 편(2004) 현대 교
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프로그램은 부모가 자녀양육 시에 구체적인 기술을 가지고 반응하도록 고안되어 있다는 점을 늘 인지해야 하면서 유아교육기관에 적용해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
‘부모교육’ 멀티미디어 강의 참고
김진경, 서주현(2020), 부모교육, 한국방송통
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