|
공학도로 성장하기 위해서 이 이론에 대하여 연구하는 것은 어쩌면 필수요건이라는 생각도 든다. 그러기 위해선 상대성 이론에 대해 좀 더 공부해야 하겠다. 나의 물리적 사고가 더 넓히기 위해서라도 이 책을 다시 한 번 더 보고 더 많은 것
|
|
|
실험형
4) 교수 게임용
5) 문제 해결형
6) 인공지능 교수 시스템
Ⅷ. 초등학교의 데이터베이스활용교육
1. 데이터베이스의 의의
1) 정보사회의 인프라스트럭처로써의 데이터베이스
2) 사이버 공동체의 상호작용 기반으로서의 데이터베이
|
|
|
실험적으로 도입되었으며, 기존 방식보다 심사 기간이 30% 단축되는 성과를 거두었습니다. 농협에서도 저는 기존의 금융 시스템을 분석하고, 더 효율적인 방식으로 개선하는 역할을 수행하고 싶습니다. 특히, 디지털 기술을 접목한 맞춤형 금
|
|
|
간략히 살펴보았으며, 이어서 구성주의의 다양한 입장들을 살펴보았다. 그 다음에는 개인적 및 사회적 구성주의 입장을 설명하는 주요 개념 및 전제, 이들의 지식 구성의 방식 혹은 특성, 그리고 지식 발달의 심리적 과정에 대한 해석과 기제
|
|
|
간의 불평등
1) 가사노동시간
2) 작업노동으서의 가사노동
Ⅵ. 경제활동에서의 성차별
Ⅶ. 사회와 가정에서의 양성평등
1. 양성평등 사회
2. 양성평등 가족
Ⅷ. 법규범으로서의 평등의 전개
1. 이데올로기로서의 평등과 법규범으로서
|
|
|
간운영 계획
1) 1학년
2) 2학년
3. 교과 중점 특색 사업
Ⅳ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 학습집단
1. 학급 내 수준별 이질 집단 편성
2. 학급 내 협력학습을 위한 이질 집단 편성
Ⅴ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 교수학습내용
1.
|
|
|
결과에 기반한 전략 수립
④ 마인드맵 활용법
⑤ 발전을 위한 구체적 실행 계획
2. 지역사회의 미래 비전
① 우리 지역의 지리적 특성 탐구
② 미래 비전 도출을 위한 마인드맵 작성
③ 마인드맵 작성 과정 및 결과
3. 발명 기술의 진화 과
|
|
|
논리-수학적 지능 중심의 IQ로 창의력을 측정하고 교육하는데 초점이 맞춰져 있었다면, 현대 지식사회는 여러 지능을 활용한 종합적인 문제해결 능력을 요구하고 있다. 이런 문제해결 능력 즉, 창의력은 특별한 사람만이 가지는 선천적인 지
|
|
|
모형
2. 체계론적 개념들
III. 치료과정
1. 가족치료의 단계
(1) 첫 면접
(2) 중간단계
(3) 종결단계
IV. 사티어 가족체계론
Ⅴ.Murray Bowen의 가족체계치료 이론
Ⅵ.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
Ⅶ. 가족치료의 전망과 과제
|
|
|
III. 치료과정
1. 가족치료의 단계
(1) 첫 면접
(2) 중간단계
(3) 종결단계
IV. 사티어 가족체계론
<폐쇄체계>
<개방체계>
Ⅴ.Murray Bowen의 가족체계치료 이론
Ⅵ.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
Ⅶ. 가족치료의 전망과 과제
|
|
메뉴펼치기
