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위한 이론적 근거 (Theoretic Background for Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
1. 개입을 위한 이론적 근거 (Theoretic Background for intervention)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social Worker's opinion)
Ⅴ. 수퍼바이저 의견 (Supervisor's Comment)
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개인의 숨 쉴 공간을 제공한다. 더 거시적으로 살펴보면 또한 가족은 가족생활주기별 가족계획, 복지사업 등과 같은 실천적인 사회정책 수립에 유용한 자료가 되며(김선희,1982), 가족발달에 따른 개인이나 가족의 역할과 지위의 변화 같은 가
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가족기능을 적용하여 설명하시오.(5점)
2. 가족발달이론을 적용하여 작성하시오(10점)
1) 듀발의 가족생활주기에 따른 발달단계와 발달과업에 대해 기술하시오(5점).
2) 본인의 가족발달단계에 따른 위험요인과 건강문제를 설명하시오(5점)
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문제에 대한 변화에 적응할 수 있도록 하고 자녀에 대한 의존에 대처할 수 있어야 한다.
(2) 본인의 가족발달단계에 따른 위험요인과 건강 문제를 설명
본인의 가족은 듀발의 가족생활주기 가족발달단계에 따른 학령기 단계로 자녀 자녀들의
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가족적사회적 역할 갈등을 찾아 낼 필요가 있다. 1. 현대사회와 상담
1) 현대사회와 상담
2) 상담의 의미와 역할
3) 노인상담의 정의와 필요성
2. 노인의 특성과 노인상담
1) 노인의 특성 노인상담 : 변화의 상실
가) 노인
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가족생활주기와 발달과업에 대하여 기술하시오.
① 1단계 : 결혼기(가족형성기)
듀발(Duvall)이 제시한 가족생활주기 1단계는 가족형성기로 결혼하여 자녀가 없는 신혼 시기를 말한다. 이 시기의 가장 중요한 발달과업은 독립된 각 개인이 하나
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가족원간의 상호작용 증진을 통해 이해충돌을 조절하고 있으며, 스트레스에 대처하고 있다. 이는 비교적 건강하다고 할 수 있다.
3. 결론
듀발의 가족생활주기에 따른 발달단계와 가족기능 유형의 특성 등을 정리해서 종합해 보면 건강한 가
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: 아카넷.
조흥식 외, 2001, 『가족복지학』, 서울: 학지사.
1980, 유 영주 외, 2004, 최 규련 2007
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 1. 중년기 가족의 일반적 이해
2. 중년기 가족의 발달과업
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가족생활주기의 주요개념을 설명하고 정보매체를 통해 가족생활주기별 가족이 경험 할 수 있는 문제의 사례를 조사한 후 문제해결을 위한 가족생활교육의 방안에 대해 서술해 보았다. 가족생활주기는 가족생활의 한 단계에서 다음 단계로
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가족성원들의 인식정도
■ 발달단계에 따르는 가족성원들의 변화능력
■ 가족주기와 관련된 문제파악
■ 가족주기에 따른 치료계획
■ 가족주기에 따르는 체계 변화 위한 치료실시
(4) 가족생활주기
■ Duavall과 Miller의 8단계 과업
단계
가족
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