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계를 촉진할 때 일반 학생에게 우정의 중요성을 인식시키고 공동체의식과 다양성을 인정하는 수용적인 태도를 갖게 해야 한다고 지적했다(Salisbury, Gallucci, Palmbard & Peck, 1995; Stainback, 1990). 또래지원모임을 모집할 때 일반아동에게 지원모임 형
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또래집단에서의 어린이 사회성 발달에 관한 연구
중앙대학교 대학원 석사학위논문
안도연(2001), 형제간 구조적 놀이가 비장애형제의 사회적 태도에 미치는 효과
단국대학교 대학원 석사학위논문
Anthony M. Graziano, Developmental Disabilities
-부록에
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지원 시설 개 소수
③ 미혼모 지원 시설 이용자 현황
2) 미혼모 발생원인 이론적 관점
(1) 거시체계의 사회문화적 접근
(2) 중간체계의 사회경제적 지위와 또래집단
(3) 미시체계의 가족요인과 개인요인
3)미혼모가족의 문제 발생원인 이론
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영향
2) 비장애유아에 미치는 영향
3. 통합교육의 세 가지 근거
1) 사회 윤리적 근거
2) 법률상의 근거
3) 교육심리적 근거
4. 장애유아 통합교육의 목적
5. 성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 준비 요소
1
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요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
※ 청소년 약물남용에 영향을 주는 요소
※ 청소년 약물남용과 가족 간의 연관성
4. 약물남용청소년의 실태와 대책
1) 약물남용의 실태
2) 약물남용의 대책
① 법적 근거 강화측면
② 행정적
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