|
프로그램 시청이 양육 의도에 미치는 영향. 연세대학교 언론홍보대학원. 학위논문. 70.
김상혁. (2015년 07월 16일 입력). ‘우리 아이가 달라졌어요’, 8살 태형이 “엄마랑 떨어지기 싫어요!”. 부산일보. http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2015071
|
|
|
view.html?boardid=QMH005&qid=2fOt8&q=%C6%F2%BB%FD%B1%B3%C0%B0%C7%C1%B7%CE%B1%D7%B7%A5
http://cafe.daum.net/wonlpd(daum cafe-평생교육프로그램)
*평생교육(실제편)-권이종 지음, 교육과학사
*평생교육(이론편)-권이종 지금, 교육과학사
*평생교육 방법론-권이종 지금, 교육과
|
|
|
프로그램 개발과 평가 1~5강
- 국가평생교육진흥원(2020). 2020 다문화교육 정책학교 운영 가이드라인.
- 김동민. 외국인 많은 김해시에 내년 초 다문화 교육 특구 생긴다. 연합뉴스, 2023년 8월 17일자. https://www.yna.co.kr/view/AKR20230817139600052 (검색일: 2
|
|
|
프로그램의 본질이 많이 변형..” http://osen.mt.co.kr/article/G1104010018오디션 프로그램의 인기비결은? http://www.wikitree.co.kr/main/news_view.php?id=232638
한국민족문화대백과 ‘대중문화’
K-POP으로 보는 대중문화 트렌드 2016, 마리북스
청소년 시각에서의
|
|
|
View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002513816 (2020.06.10.).
이숙정 외 3명(2016), 「전송 이론에 근거한 문화 계발 효과의 인과 모형 분석 오디션 프로그램이 청소년의 수직적 개인주의에 미치는 영향을 중심으로」, 『한국언론학보』 60(1), 한국언론학회.
정철운(201
|
|
|
프로그램 개발과 평가 , 한국방송통신대학교출판부 , 2007
2) 사이트
* (www.mic.go.kr) 정보통신부 보도자료
* (http://hri.co.kr/upload/publication/BSR20050608_1.pdf) 현대경제연구원
* (http://media.daum.net/society/others/view.html?cateid=1067&newsid=20080522013411856&p=joins) 다
|
|
|
View.html?idxno=814200&oldState=Y
미디어의 살인사건 보도에 관한 연구, 이재영·유영재·박보라, 한국범죄심리연구 제10권 제2호(통권 제23호, 2014), 2014.09
방송가 초점, ‘범죄 분석’ 예능 프로그램 봇물처럼 쏟아져… 왜?, 조선일보, 2021.07.23.
https://ww
|
|
|
view_v2.jsp?newsId=20111021000243
-서영숙, 천혜정 , {유아의 장애이해교육 }양서원, 2001.
-황해익, 송연숙, 최혜진, 남미경, 고은미, 정명숙. {영유아프로그램 개발과 평가}. 공동체, 2008.
-김명순, 이미화. {포괄적 보육 서비스}. 다음세대, 2005.
-이안열,
|
|
|
. 프로그램 안내. https://www.gangnam.go.kr/office/gngfamily/board/gngfamily_program/365/view.do?mid=gngfamily_program (검색일: 2021. 9. 4) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족 관련 프로그램
Ⅲ. 결론 (평가 및 제언)
참고문헌
|
|
|
. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지정책의 정의와 대상
2. 아동복지정책의 유형
3. 아동복지와 관련된 프로그램(방과 후 아동보호)
1) 정의와 목적
2) 방과 후 아동보호의 유형
3) 방과 후 아동보호 프로그램(청소년 방과 후 아카데미)
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
