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레너버그(E. Lennerberg)
레너버그(Lenneberg, 1967)는 촘스키와 마찬가지로 언어습득의 선천성을 주장했지만 생물학적 기반에 대한 연구를 발전시켰다. 그는 언어란 어느 문화권에서나, 특히 청각장애가 있는 부모의 아이도 정상부모의 아기와 똑같
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레너버그는 촘스키와 같은 맥락에서, 언어를 산출해내는 능력은 인간만의 고유한 행위로 선천적으로 가지고 태어나는 것이라고 언어습득의 선천성을 주장하였으나 보다 생물학적인 입장을 취하여 언어습득의 생물학적 기반에 대한 연구를
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레너버그(E. Lennerberg)
레너버그(Lenneberg, 1967)는 촘스키와 마찬가지로 언어습득의 선천성을 주장했지만 생물학적 기반에 대한 연구를 발전시켰다. 그는 언어란 어느 문화권에서나, 특히 청각장애가 있는 부모의 아이도 정상부모의 아기와 똑같
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레너버그의 언어발달이론에서는 언어습득이란 문화적으로 전달된 기술이아니라 유전적으로 이미 결정된 기술과 같은 것이라고 보았다. 특히 언어발달과 신경계통이 상관관계가 있다고 보고, 인간의 언어 습득에는 두뇌의 발달에 따르는 ‘
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레너버그
Ⅳ. 사회적 상호작용
1. 피아제의 인지적 상호작용주의
2. 비고츠키의 사회적 상호작용
3. 피아제와 비고스키의 공통점
[영유아기 언어습득 이론인 행동주의 이론, 생득주의 이론, 사회적 상호작용 이론을 비교 설명해 보시오]
1. 언어
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