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교육의 이론적 탐구. 서울:학지사, 2004.
이경화 외, 유아언어교육, 창지사, 2003.
성춘화, 쓰기 활동물을 통한 유아의 쓰기 능력 분석, 경남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2004.
김소양, 쓰기교육 접근법에 따른 유아의 쓰기행동 및 인식에
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교육과학사.
홍경자(1986).성장을 위한 생활지도.탐구당.
박성수 외(1997). 청소년상담원리. 청소년대화의광장. 현대상담이론인 정신분석적접근법과 관계지향적인접근법과 인지적 행동적인접근법에 대하여
1.정신분석적 접근
1) 인간관
2)
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교육부, 외국어과 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 교육부, 1997
◎ 박영애·이윤, 초등영어 수업의 길잡이, 서울 문진미디어, 2000
◎ 이완기 외, 초등영어지도법, 서울 문진미디어, 1999
◎ 이완기, 초등영어교육론, 서울 문진당, 1996
◎ 전병만, 영어과 열
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교육현장의 이야기 나누기 활동의 의의와 이야기 나누기 활동 과정에서 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할을 설명하시오.
5. 영유아에게 적합한 문식성교육에 대해 논하시오.
6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 유아를 위한 적합
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접근법에 의한 운영리스크 산출 연구, 한국경영교육학회, 2011
◈ 김현중 외 5명, 운영리스크 VaR 추정값의 안정성검증 방법 연구, 한국통계학회, 2008
◈ 김영은, 국내 은행들의 운영리스크 측정과 관리방안에 관한 연구, 한양대학교, 2008
◈ 금박
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교육기관에도 조직 고유의 특성을 가지며 구성원들이 함께 공유하는 지식, 신념, 가치관인 조직 문화가 있다. 여러 가지 접근법과 견해가 있지만, 혁신문화, 집단문화, 위계문화, 합리문화로 분류할 수 있으며 기관장의 리더십 유형과 관련성
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접근에 대한 비평은 그 간결함과 결과 주장의 신뢰성에 관한 것이 대부분이다. 이 접근에서는 예를 들어 긍정적인 언급으로 치료를 시작하고 문제가 계속될 때 다른 방법으로 전환시키는 방식에 대해 제시하고 있어서 조심스럽게 묘사되는
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교육개론”, 양서원, 2012
- 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주요 영유아 프로그램
1) 아동중심 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로
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교육과 발달에 중요한 역할을 한다. 양질의 돌봄과 교육을 제공하기 위해서는 적절한 교육과 훈련이 있어야 하고, 양육과 대응적 돌봄을 제공해야 하며, 아동 중심의 접근법을 채택해야 하며, 효과적으로 의사소통하고 협력해야 하며, 정기적
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교육법이란 언어교육의 한 접근법으로서 분절된 언어의 요소들을 가르치는 것이 아니라, 구체적이고 상황적이며, 비형식적인 언어활동을 통해 의미 이해의 과정을 체험할 수 있도록 가르치는 언어지도 방법을 말한다. 이는 실제로 유아들의
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