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언어지도를 함에 있어 통합활동으로 구성할 수 있는 내용을 제시하여 보았다. 통합활동은 아이들의 발달적 특성을 고려한 활동이라는 것에서 아이들의 언어발달에 긍정적 영향을 미치게 된다고 생각해 보았다. 또한 통합활동은 언어 영역을
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그런가 하고 반성하는 기회를 가져보는 시간이 되어 과제를 풀어내는 동안 좋았다. 1. 언어교육의 통합적 접근은?
2. 통합적 접근의 예시
3. 일상에서의 언어지도 방법.
마지막으로 결론
그리고, 레포트를 쓰면서 느꼈던 나의 생각
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활동 중에서 수학과 언어가 통합된 통합적인 수학활동은 한 가지 계획해 보았다. 유아가 수를 인식하고 수의 개념을 획득하는 것은 사회의 한 구성원으로 발달되어 가는 복잡한 과정 중의 하나이다. 수학은 기초 학문의 한 분야로, 우리가 일
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활동해본다
3.통합활동(확장활동) 계획
주제: 화물열차
언어영역-화물열차 책 만들기
수.조작영역-숫자만큼 실어보기. 바퀴갯수 세어 적기
과학영역-바퀴를 굴려보아요 (높은곳과 낮은곳)
조형영역-화물열차 만들기
쌓기영역-열차쌓고 물건
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언어교육법이란 언어교육의 한 접근법으로서 분절된 언어의 요소들을 가르치는 것이 아니라, 구체적이고 상황적이며, 비형식적인 언어활동을 통해 의미 이해의 과정을 체험할 수 있도록 가르치는 언어지도 방법을 말한다. 이는 실제로 유아
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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통합교육과정. 양서원.
박홍자김미애(1994). 언어활동의 이론과 실제. 학지사
박찬옥(1998). 총론. 제 6차 유치원 교육과정 연수자료. 교육부
박찬옥정미라김영옥(1997). 제 5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의 적절성 평가연구.
배인자한규령(1997).
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언어교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료
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활동을 구성하였으므로 차후에는 보다 어린 연령을 대상으로 유치원의 연간 생활주제와 통합하는 장기적인 차원의 활동을 구성할 필요가 있다.
둘째, 언어적 표현능력이 미숙한 영아들을 위한 신체활동의 개발이 필요하다. 본 연구를 비롯해
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언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>
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활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결
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활동을 적극적으로 활용하여 유아들의 언어 발달을 촉진하고 상상력을 자극하며 사고력을 향상시키는 데 기여하고자 한다.
유아들의 안전과 건강을 최우선으로 고려하며, 신체적·정서적 안전을 확보하는 교사가 되겠다. 이를 위해 유아들의
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통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의 역할, 의사결정자로서의 역할이라고 학부과정에서 배웠었는데, 이것이 학부시절에
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활동에 참여하여 지속 가능한 발전과 사회 통합을 도모하는 데 힘쓸 것입니다. 국제기구 내에서 다양한 국가 및 문화 배경을 가진 전문가들과 협력하며 소통 능력을 발휘하고, 문제 해결을 위한 다학제적 접근법을 적용할 것입니다.
외교 분
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활동에 참여하여 사회 통합과 상호 이해 증진을 도모할 것입니다.
일곱째, 지속적인 자기계발과 평생 학습을 통해 변화하는 국제 정세와 문화 트렌드에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 연구 동향과 언어 기술을 습득하며, 국제 무대에서 영
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