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접근법을 진행하며 전문가와의 의견교환이 이루어진다. 면접법에 의하면 우리나라의 현실적으로 볼 때 4-5명의 유아들만 데리고 진행하는 것은 불가능하다는 의견들이 많았다.
6, 레지오 에밀리아 프로그램 교사의 역할
교사는 유아들이 어떻
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법이 될 것이다.
참고문헌
조옥희, 권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 중앙적성출판사.
홍순정, 이기숙(2008). 유아교육과정. 방송대출판부.
김옥경 외(2007). 유아교육개론. 태영 출판사.
김은희(1997). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용.
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법의 장점은 영유아의 작업과 활동을 끊임없이 해석하고 논의함으로써, 연구자로서의 교사역할을 강조하는 점에서 항상 성장하는 교사에 대한 바람직한 모델을 제시한다.
레지오 에밀리아 접근법의 단점을 살펴보면 우선 교육의 진행방향
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레지오 관련 정보부족, 이론적 지식 부족, 표상재료 부족, 교사인식 부족, 원장 인식 부족 등을 들고 있다.
13. 레지오 에밀리아와 프로젝트 접근법의 차이점
1) 다양한 매체를 통한 표상 학습에 활용하는 '다상징직 접근(multisymbolic approach)'이다.
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레지오 에밀리아 접근법은 어린이, 교사, 가족 모두가 편안함을 느낄 수 있는 호감이 가 는 환경 구성을 가장 큰 목적으로 보았다. 다양한 부분에 있어서 성인들의 배려가 주어 진, 밝고 자극이 풍부하며 탐색이 자유로운 분위기의 환경인 것
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접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점, 다음카페
1) 공통점
프로젝트 중심의 학습활동을 한다는 점이다. 프로젝트 접근법이 다양한 관찰과 직접 경험을 강조하여 프로젝트 주제에 대한 유아들의 이해의 폭을 넓히는데 초점을
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한 점에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에서는 아동을 둘러싼 환경을 구성하는 것에 관심을 기울이며 아동과 교사, 아동과 가정, 아동과 지역 사회 등 아동을 둘러싼 환경과 아동의 상호작용을 통해 아동이 발달을 이루어나갈
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영유아 프로그램 개발 및 평가★
프로젝트 접근법 VS 레지오 에밀리아 접근법
1) 개 관
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★ 프로젝트 접근법
1) 개념
- 각 교육기관의 여러 가지 여건에 따라 프로젝트를 교육과정에 다양한
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근과 프로젝트 접근법의 유사점과 차이점
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깊이 있는 연구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적으로 수업이 이루어지게 하는 교육 방법을 말한다. 개념
역사적 배경
프로젝트 접근 법의 절차
관련 논의점
프로젝트 접근법 vs 레지오 에밀리아
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