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레지오 에밀리아 접근법이 성공적으로 구현되기 위해서는 부모와 교사의 협력이 무엇보다 중요하다. 이 접근법은 교사뿐만 아니라 부모 역시 아이들의 학습 과정에 적극적으로 참여하도록 권장한다. 그러나 한국의 현실에서는 부모들이 아
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레지오 에밀리아 접근법에서는 교사가 진행과정을 판단하고 결정해 나가야 하므 로 장기간의 충분한 교육을 통해 교사의 전문성을 기르는 것이 필수적이어야 함
9) 프로젝트 스펙트럼 접근법
(1) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 배경
- 1980년대
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레지오 에밀리아 접근법의 문화적 역사적 기록은 아동의 권리 존중에 대한 인식과 아동을 위해 최선의 환경을 마련하고자 하는 주민, 부모, 교사의 협력과 끝없는 투쟁의 결과로 세계적인 영유아교육 및 보육제도가 탄생되었음을 알려준다.
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레지오 에밀리아 접근방법은 전인적 아동의 추구하는 면에서 위에 열거한 최근의 동향과 맥락을 같 이하고 있으며, 근간이 되는 이론을 실제에 충실하게 적용해온 성공적인 사례라고 하겠다.
<참고문헌>
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애(2
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레지오 에밀리아 접근법의 개념을 알아보고 그에 따른 계획서를 구체적으로 기술해 보았다. 레지오 에밀리아 접근법의 가장 중요한 부문은 어린이의 자율성을 강조하는 것과, 교사의 역할이지 않나 생각해보았다. 우리나라는 과거 주입식교
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러나 레지오 에밀리아 접근법은 지역사회 중심의 운영과 부모의 참여에서 부모, 교사, 시민, 지역사회의 여러 집단이 참여하는 유. 아동의 교육현실을 보면 아직 우리의 교육현실에는 적용이 힘들다.
그리고 전통적으로 프뢰벨 유치원 교사들
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레지오 에밀리아 접근법은 지역사회 중심의 운영과 부모의 참여에서 부모, 교사, 시민, 지역사회의 여러 집단이 참여하는 유. 아동의 교육현실을 보면 아직 우리의 교육현실에는 적용이 힘들다.
그리고 전통적으로 프뢰벨 유치원 교사들은 자
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법 및 절차.......
Ⅱ. 유아교육프로그램
1. 프로젝트 프로그램.....
2. 뱅크 스트리트 프로그램......
3. 디스타 프로그램.....
4. 가미-드브리스 프로그램.....
5. 레지오 에밀리아 접근법.....
6. 몬테소리 프로그램.....
Ⅲ. 결과 및 해
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접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, "레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2008.02.
박상현, "초등미술교육에서 레지오
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레지오 에밀리아 접근법
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅸ 프로젝트 스펙트럼 접근법
1. 프로젝트 스펙트럼의 특징
2. 교육활동
3 .교사의
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