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레지오 에밀리아 접근법의 핵심요소이
다. 교사들은 교육과정을 계획하고 실행하기 위해 유아들을 잘 관찰할 수 있는 능력을
키워야만 한다.
- 한 학급을 담당한 교사들은 역할을 분담하여 정기적으로 유아들을 체계적으로 관찰하고,
메모를
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빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 이용하여 분석하였으며 면접을 통한 결과들은 범주화하여 기술하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
레지오 접근법에 대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크
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(Eds.). 1. 유아교육의 최근 동향과의 연계
2. 철학적 기본 가정
3. 교수학습의 이론적 기초
4. 레지오 교수법의 유아교육 현장적용
5. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
6. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
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접근법을 통한 학습지도가 초등학생의 과학 성취도에 미치는 영향」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
성용구(2002)「레지오 에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션(Documentation)의 교육적 가치」대구교육대학교 초등연구원 초등교육연구
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접근법. 이윤경석춘희(옮김). 이화여자대학교 출판부.
Katz, L. G. and S.C. Chard.(1989). Engaging Children\'s Minds:The Project Approach. Norwood, NJ:Ablex.
캐롤린 에드워즈렐라 간디니, 조지 포먼(1996). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 김희
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접근법이 아동의 사회 정서적 발달과 창의성 발달에 미치는 영향. 전북대학교 석사학위 논문.
캐롤린 에드워즈·렐라 간디니, 조지 포먼(1996). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아 의 유아교육. 김희진·오문자(옮김). 서울:정민사
Carolyn
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법, 매체를 포함한 교육적 개선에 잠재적으로 기여하였는데, 특히 지적 능력의 발달을 위한 미술음악운동 등과 같은 창 1. 레지오 에밀리아 시의 유아교육체제구성
2. 시립 유아 교육 체제의 운영조직
(1) 지역 사회 중심의 운영
(2) 교육
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유아는 학습하기 위해서 다양한 상징적 활동을 하는 것이다.
7) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 차이
프로젝트 접근법은 교사가 먼저 수업 내용에 해당되는 주제망을 미리 구성하기는 하지만 수업 과정 속에서 아동들과의 상
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레지오 에밀리아 교육자들은 이 접근법을 모방할 수 있는 완성된 하나의 교육모델로 보지 않는다. 좀 더 주의 깊게 반성하고 실행을 통해 외부의 피드백을 받아 계속적으로 수정되어야할 하나의 교육경험으로 간주하고 있다. 이런 이유로 “
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레지오 접근법에 대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 포테이지 프로그램
5. 장애아 통합 프로그램
Ⅲ. 결
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