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레지오 에밀리아 접근법에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태. 생태유아교육연구 제7권제2호, pp.59-82 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
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레지오 에밀리아 접근법에 대해 자세히 살펴봤다. 인간에게 있어 교육이 삶에 미치는 영향은 매우 크다. 따라서 교육은 그 목표를 분명히 해야 하며, 교육 프로그램은 철학과 심리학 및 각종 교육 이론의 기반 위에서 깊은 고민을 더해 만들어
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레지오 에밀리아 접근법, 서영숙, 서지영 저, 학지사, 2002
레지오 에밀리아 접근법, 우정희 저, 양서원, 2004
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 김은희 저, 창지사, 2004
레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 김영호 저, 학지사, 199
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이론도 영속성을 보장받을 수 없다. 끊임없이 변화하는 이론과 방법이 조화롭게 잘 통합되어야 더 타당한 발전을 이룰 수 있다.
넷째, 가정, 유치원, 지역사회가 함께하는 공통체적인 접근해야한다. 레지오 에밀리아 접근법의 가장 큰 특징은
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레지오 에밀리아 접근법은 30여 년간 부모와 지역사회를 근간으로 발달시켜온 행정체계, 환경조직, 철학, 교수학습이론, 교육과정을 통칭하는 총체적인 유아교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습방식은 레지오 에밀리아 접근법에서 활용하는
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