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활동을 통하여 학생들의 취업률을 높이고 산학활동, 현장실무 강의와 학생지도를 통하여 맡은 바 최선을 다할 것입니다.
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 사고를 가지고 고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고 늘 생각하고
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지도자로 성장하겠습니다. 1. 본인이 청소년활동 또는 관련 분야에서 경험한 내용과 그 경험이 본인의 성장에 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 서술하시오.
2. 청소년지도자로서 본인이 가장 중요하게 생각하는 가치 또는 원칙은 무엇
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레크레이션 강사로서의 경험과 능력을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 레크레이션 활동을 통해 어떤 긍정적인 변화 또는 성과를 이루었는지 사례와 함께 설명해 주세요.
3. 다양한 연령대와 성격의 참여자들과 효과적으로 소통하고 활동을
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레크레이션 활동을 확산시키는 데 기여하고 싶습니다. 이러한 목표를 실현하는 데 있어 제 자격증과 경험이 든든한 바탕이 될 것이라고 확신합니다. 1. 레크리에이션 강사로서 본인의 강점과 경험을 바탕으로 지원 동기를 서술해 주세요.
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현장지도로 청소년지도사 및 학생수련지도 관련 담당자들의 전문성 및 현장지도록 제고
2) 학교별 학생수련 담당교사제도 도입
대구지역 학교별로 1인 이상 학생수련 담당교사제도를 도입하여 학생수련활동에 대한 전문성 향상을 꾀하고 담
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습니다. 방과후 프로그램 운영 경험을 통해 일정 관리와 아이들 개개인의 요구에 맞춘 맞춤 교육을 실천하면서 책임감과 조직력을 키웠습니다. 다양한 연령대의 아이들과 활동하면서 유연성을 갖추었으며, 상황에 따라 다양한 방법으로 지도
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지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의 방과후지도사 1급과 독서논술지도사 1급 자격을 취득하였습니다.
입사동기 및 포부
방송작가 활동에서 쌓은 다양한 글쓰기 경험들이 어린이들의 독서논술 지도에 실질적인 도
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활동 지원 등 다양한 역할을 수행하면서 리더십과 조직 능력을 키우는 중요한 기회를 가졌습니다.(중략) 1. 청소년지도사 지원동기
2. 성장과정 및 가정환경
3. 학창시절 학업 외 활동(봉사활동 등)
4. 가치관이나 인생관/생활신조
5. 성격
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지도사로서 청소년들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 데 열정을 가진 000입니다. 대학에서 사회복지학을 전공하며 청소년 관련 이론과 실무를 공부했고, 인턴십과 봉사활동을 통해 현장 경험을 쌓았습니다. 특히 청소년과 진심으로 소통하
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맛을 이해하고, 재료를 다듬고 썰고, 계량하는 활동을 통해 과학적, 수학적 사고력을 높일 수 있습니다. 아동요리지도사라는 전문적인 과정을 통해 아이들과 함께 할 수 있는 요리를 접하게 되었고, 제가 배운 내용을 토대로 알찬 활동을 이끌
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