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레크레이션
4. 모둠별 집단 상담
5. 학급 신문 만들기
6. 2학기 게시판 다시 꾸미기
7. 먹거리 만들기
8. 크리스마스트리 꾸미기
Ⅸ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 지도요령
Ⅹ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 교육적 효과
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활동의 본질
제 1 절 멘터의 개념과 의의
1. 멘터(Mentor)의 개념
2. 멘터활동의 필요성
3. 멘터의 역할
4. 멘터 프로그램(Mentor Program)
제 2 절 멘터활동의 대상과 영역
1. 청소년 비행의 원인
2.. 멘터활동
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프로그램 명
2. 프로그램 대상
1) 프로그램 대상 산출 방법
2) 프로그램 대상 모집 방법
3. 목적 및 목표
4. 이론적 배경
1) 심리사회적 이론
2) 과업중심모델
5. 프로그램
1) 프로그램 일정표
2) 프로그램 진행 계획서
6. 평가 계획 1. 프로그램 명
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프로그램 소개 47
6) 가출청소년 복지를 위한 정책적 대안모색 48
6. 외국의 청소년복지정책 51
1) 미국의 청소년복지정책 51
2) 일본의 청소년복지정책 55
3) 독일의 청소년복지정책 56
4) 프랑스의 청소년 복지정책 62
5) 우리 나라와 외국 청소
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프로그램
4) 경제기회국의 프로그램
① 노인의 기회와 봉사 (Senior Opportunitys and Services)
② 노인을 위한 지역사회활동 (Community Action for the Elderly)
2.일본의 노인 자원봉사 프로그램
1) 특별지식.기술.경험을 가진 노인을 사회봉사활동에
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활동
개인상담
심성지도
자아정체감 확립
사회성 형성 및 협동정신 함양
또래 남한학생과의 어울림시간: 한민족 통일문화학교 참가
현장학습
친목도모 및 심신단련
놀이동산방문, 체육대회, 레크리에이션
①하나원-청소년반 교육 프로그램
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프로그램을 준비하고, 대인관계가 부족한 환자를 위하여 1대1 카운셀링을 위해 의자에 앉을 준비도 해야 한다. 다시 말하면 치료 레크리에이션 전문가는 치료사, 행정관, 감독관, 지도자, 컨설턴트 등의 다양한 역할을 수행할 준비가 되어 있
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레크리에이션의 목적
3. 치료레크리에이션의 대상
4. 치료레크리에이션의 철학과 발전과정
5. 활동영역
제2장 치료레크리에이션의 서비스 모델
① 클라이언트-지향적 접근(A Client-Oriented Approach)
② 프로그램은 희망결과의 한 영
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레크리에이션 전문가가 조력자 또는 슈퍼바이저의 역할을 통해 클라이언트가 지속적으로 레크리에이션 활동을 할 수 있도록 돕고 클라이언트로 하여금 스스로 여가활동을 계획하고, 조직하고, 수행할 수 있도록 지도력을 제공한다.
(4) 서비
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활동 희망 내용
□ 일반업무 지원 (사무보조, 자료조사 및 정리 등)
□ 캠프지도자 □ 회보 편집 및 기사작성
□ 문화자원봉사활동 □ 프로그램 모니터
□ 기타 ( )
활동가능 시간
배치 결과
(직원용)
자원봉사자 활동 현황 (프로그램별/담당 실
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