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레크리에이션은 개인적으로는 국민들의 정서적,정신적 자아실현을 도와줄 수 있으며, 국가적으로는 건전한 문화창조와 창달을 위해 크게 공헌할 수 있는 프로그램이다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 여가문제
2. 현대사회의 문제점
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레크레이션
4. 모둠별 집단 상담
5. 학급 신문 만들기
6. 2학기 게시판 다시 꾸미기
7. 먹거리 만들기
8. 크리스마스트리 꾸미기
Ⅸ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 지도요령
Ⅹ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 교육적 효과
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프로그램 기획을 위한 시스템 접근에 있어 전반적인 (포괄적) 프로그램 계획법 4가지를 이해하시오.
20. 치료레크리에이션 서비스의 사정과정을 1~6까지 순서대로 이해하시오.
(발표조가 두개이므로 일단 두개를 정리했습니다. 요약은 Your Sel
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레크리에이션, 지역사회봉사활동, 건강상담 등 각종 프로그램을 개발운영하는 것이 바람직할 것이다.
지역사회에 거주하는 노인들이 모여서 휴식을 취하고 친목을 서로 나눌 수 있게 노인정을 \'사랑방\'화 하도록 하고, 이를 위해 시설의 증
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레크리에이션 기회와 기술들도 이들의 성인생활을 위한 직업준비와 훈련에 따른 교육 프로그램에 포함된다. 따라서 정신지체아동의 교육은 그들의 지체된 능력과 부족한 경험을 보완해 주도록 기능적 환경에서 제공되거나, 기술들이 기능적
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프로그램을 통하여 구체적으로 사회로의 복귀를 위한 접근을 필요로 하게 되었는데, 그 중 한 가지가 치료레크리에이션이다.
치료레크리에이션은 레크리에이션이라는 도구를 활용하여 집단활동을 통해 참여 대상자의 부족한 기능(신체적,
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프로그램, 안산: 국립특수교육원
김희정(1988), 정신지체아 지도를 위한 부모교육 프로그램의 개선 연구, 중앙대학교 사회개발대학원 미간행 석사학위논문
신현기(1999), 장애아동 부모 교육론, 서울 : 도서출판 특수교육
유안진·김연진(1987),
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레크리에이션의 역사
Ⅱ. 여가 능력 모형(Leisure Ability Model)의 개관
Ⅲ. 프로그램 기획을 위한 시스템 접근
Ⅳ. 포괄적인 프로그램 기획(CPP:Comprehnsive Program Planning)
Ⅴ. 구체적인 프로그램 개발하기
Ⅵ. 내용과 과정 디자인하기
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레크레이션 프로그램을 실시.
④ CT의 강점인 그림그리기를 지지해 줌으로서 자신감을 갖게 함.
(3) 결과
① CT의 학교 담임선생님, 친구들, 그리고 가족은 CT를 이해하게 되었고, CT를 도와주려고 노력을 함으로서 CT의 말없음을 해결하게 됨.
②
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프로그램을 개발하느냐에 좌우되며, 어떤 프로그램을 할 때는 반드시 그 프로그램을 수행하는데 필요한 다음과 같은 요건들을 고려한다
6. 객관적인 평가제도를 갖춘다
7. 기업의 자원봉사는 돈보다는 노력봉사가 더욱 의미가 있다는 것을
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