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활동 참여율
2) 맞벌이부부의 가사 분담률
3) 맞벌이의 사회현실
4) 맞벌이부부에 대한 사회적인 인식
5) 맞벌이가족의 가계수지
2. 맞벌이가족의 파급효과
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청소년에 한정)
.다양 (교육을 받는 것이 본업이 아님)
참가
.강제적
.강제적
.자발적, 자유의지
시간
.장기간, 복무이외의 시간
.수시 교육
.한정적 (일정한 재학기간, 주로 청소년층)
.학년별, 학교급별
.무한정, 전 생애
.여가시간 이용
.수시
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활동에 대한 범정부적차원의 조정?심의?평가기능 강화
5. 중앙?지방자치단체 차원의 평생교육담당부서의 위상강화?역할제고
6. 사회교육관련시설의 대폭적 확충?정비
7. 사회교육 관련 지도자의 양성?효율적 활용
8. 학습정보를 모든 학습
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청소년은 청소년에 맞는 건전한 정서육성이라는 자연법칙에 따른 성장단계별 체육의 목적을 달리 하고 있다.
2) 체육내용은 자연으로서 올바른 생활영위를 위해 자연적 신체활동에 여가 및 레크리에이션 활동을 포함시켜 어린이들에게는 강
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활동에 속하게 되며, 국가는 교육을 지원하되 교육의 자율성을 침해할 수 없다는 관념이 형성되게 되었다. 인적자원개발은 국민국가의 정부가 인적자원의 비중이 커져 가는 세계화·정보화 시대에 적응하는 과정에서 교육과 학습에 관한 자
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청소년기에 시작되고 있는데 흡연자가 되게 하는 것은 이미 아동기부터이며(WHO,1992), 대부분의 흡연자는 12세에 흡연습관이 이루어진다(WHO, 1998b)는 점을 고려할 때 최근 가장 효율적인 흡연억제 방안으로서 강조되고 있는 흡연 예방 교육 프로
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레크리에이션 : 스포츠, 등산, 여행, 연극, 영화감상 등
다. 방법
사회교육은 피교육자가 시간과 정력의 일부만을 바치며, 자발적으로 참여하며, 주로 성인들을 대상으로 하며, 생활을 중심으로 전개되며, 그리고 지역사회를 중심으로 이루어
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레크리에이션 : 스포츠, 등산, 여행, 연극, 영화감상 등
다. 방법
사회교육은 피교육자가 시간과 정력의 일부만을 바치며, 자발적으로 참여하며, 주로 성인들을 대상으로 하며, 생활을 중심으로 전개되며, 그리고 지역사회를 중심으로 이루어
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Ⅶ. 지역사회학교의 운영 사례
1. 아동?청소년을 위한 프로그램
2. 성인을 위한 프로그램
1) ‘부모에게 약이 되는 프로그램’의 예
2) 취미교실(원예반) 프로그램 예
3. 노인을 위한 프로그램
Ⅷ. 지역사회학교 관련 제언
참고문헌
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지도자들의 스포츠 가치 성향 분석. 한국여가레크리에이션학회지, 30(3). 123-135.
오주훈(2000). 대학생의 스포츠 참가가 스포츠 가치관 및 태도에 미치는 영향. 미간행 박사학위논문, 동아대학교 대학원.
이주희(2008). 스포츠 스타가 청소년의 스
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