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계획서는 다음과 같다.
보건교육주제
집단 따돌림의 심각성에 대한 인식, 건강한 교우 관계 형성을 통한 건설적인 학급 분위기 조성
대상
XX중학교 2학년 1반 학생
학습목표
집단 따돌림 심각성에 대해서 인식하기
집단 따돌림 발생 시 대처 방
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프로그램학습안과 실행 형태가 결정된 후 그것을 실천에 옮기는 단계이다. 유의해야 할 점을 살펴보면,
1) 레포 : 소집단 활동, 자기 소개시간 등을 통해 먼저 지도자와 학습자간에 그리고 학습자 상호간에 친밀한 분위기를 조성한다.
2) 고정
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활동단계로 조직된 프로그램학습안과 실행형태가 결정된 후 그것을 실천에 옮기는 단계이다.
나. 유의해야 할 점
a. 라포 : 소집단활동, 자기소개시간 등을 통해 먼저 지도자와 학습자간에 그리고 학습자 상호간에 친밀한 분위기를 조성한다.
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활동의 기회, 사회적인 바른 행동의 교육 등 6개의 영역을 포함해야 한다고 주장했다. 즉, 생태학적 교육과정의 구성은 발달장애 아동에게 직업적 환경, 지역사회와의 접촉, 레크레이션과 레저, 그리고 여러 가지 가사를 처리할 수 있도록 궁
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)의 방법
1. 방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습의 계획
5. 교수?학습의 조직
6. 내용 영역별 지도
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수?학습 분위기
3) 학습자의 관리
4) 교수?학습 매체
5) 안전사고 예방
참고문헌
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계획서
보건교육주제
집단 따돌림의 심각성에 대한 인식, 건강한 교우 관계 형성을 통한 건설적인 학급 분위기 조성
대상
XX초등학교 6학년 집단
학습목표
집단 따돌림 심각성에 대해서 인식하기
집단 따돌림 발생 시 대처 방법에 대하여 논의
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활동 계획서
소 속
학년 반 모둠:
교사확인
(인)
수업 일정
진행방식
수업 내용
비 고
월 일
교실 수업
주제 선정 & 조사할 내용 선정
& 역할 분담
월 일
조별 수업
자료 수집
월 일
교실 수업
(조별토의)
자료 가공 및 해결책 토의
월 일
교실
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조성을 통해 청소년들이 다양하고 연속성 있는 여가활동들을 이루어 나갈 수 있도록 지원해야 할 것이다.
셋째, 여가를 활용할 수 있는 프로그램을 다양화시키고 청소년들이 이용할 수 있는 충분한 여가시설을 확충해야 한다. 학교나 지역사
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레크레이션, (2) 미술치료, (3) 작문치료
3) 음악치료시간
(1) 수동적 음악치료(Passive music therapy) :
작은 음악회를 통해 매주 정통 클래식음악을 감상하고 불러보기도 하는 시간을 통해 마음 의 안정과 자존감을 얻어가는 시간이다
(2) 자발적 음
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활동과 레크리에이션을 갈망하게 된다는 것은 일반화된 견해라 하겠다. 이러한 여가선용활동과 fp크리에이션의 범주에 속하는 관광은 경제적, 교육적, 문화적 효과뿐만 아니라 국민보건에 기여하여 경직된 일상생활에서 일시적으로나마 벗
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