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레크리에이션학회지』.
김태환, 황선환(2017). 진지한 여가 수준에 따른 진지한 여가 비용. 『한국여가레크레이션학회지』.
유병열(2010). 규칙적인 자전거 운동참여자의 운동동기 탐색-참여요인, 재미요인, 제악요인. 『한국여가학회지』.
김미
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크레이션은 생산지향적이고, 시설과 프로그램에 초점을 맞추고 있으며, 하나의 사회제도로서도 표현된다. 또한 레크레이션은 과정지향적이고, 그 관심은 활동이 인간을 위해 무엇을 하는가에 관한 것, 즉 자기실현에 있다. 레크레이션은 여
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프로그램에 참가자 모두를 참여시 키면 의도하는 효과는 배가 될 수 있습니다.
참고 문헌 : 레크레이션 &이벤트 119
레크레이션의 이해
최신 레크레이션 교실상 (실내편)
최신 레크레이션 교실하 (실외편)
--이 책들이 도움이 되실 것 같네요
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1. 들어가기
2. 연구방법
1) 자료분석
2) 분석틀
3. 결과분석
1) 연도별 분석
2) 연구 대상
3) 연구 방법
4) 연구 기간
5) 기능적 요소
6) 효과성 검증 요인
7) 제언
4. 나가며
1) 연구 결과
2) 제언과 논의
참고문헌
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프로그램(동)
구성원 공통점 찾기
상품 (10개)
14:10~14:40
집단협동프로그램(동)
만세 3,6,9
커피쿠폰 (10개)
14:40~14:50
마무리프로그램(정)
별칭짓기
별칭 목걸이
Ⅲ. 결론
지금까지 가상의 대학생 대외활동 발대식에서 진행될 레크리에이션 프로그
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프로그램에 교육이라는 용어가 합성되어 사용하는 경우가 빈번한 것도 이러한 활동에 즐거운 경험 이상의 의미가 부여될 수 있다는 것을 나타낸다. 레크리에이션은 놀이를 통한 체험교육이 되어야 한다. 교육적으로 접근한다는 것은 교육의
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프로그램에 교육이라는 용어가 합성되어 사용하는 경우가 빈번한 것도 이러한 활동에 즐거운 경험 이상의 의미가 부여될 수 있다는 것을 나타낸다. 레크리에이션은 놀이를 통한 체험교육이 되어야 한다. 교육적으로 접근한다는 것은 교육의
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레크리에이션 프로그램이 자아존중감 향상에 미치는 영향에 관한 실험연구에서 레크리에이션 프로그램 훈련을 받은 집단이 훈련을 받지 않았던 집단보다 자아존중감이 유의미하게 향상되었다고 증명하였다. 또한 이 연구는 황인원(2001)의
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레크리에이션 프로그램이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 효과, 목포대학교 대학원 박사학위논문, 2010.
이임선 외, 웃음치료 개론, 창지사, 2009.
정종순, 웃음치료 프로그램의 효과에 대한 연구, 조선대학교 대학원 논문, 2007.
최승혜.
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Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. * 목 차
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결론 및 제언
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