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사회행동) 영역으로 구분을 하고, 이에 반해서 웨일과 갬블의 모델은 기존 사회복지 실천 모델 문헌검토 작업과 실천현장조사를 통하여 지역사회실천모델을 8가지유형으로 구분하였다.
이러한 이론적 기반들에서 테일러와 로버츠는 로스만
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지역사회복지 실천 전문가에게는 교육자, 자원개발자, 선동자로서의 역할과 기술이 요구된다.
4. 세가지 모형의 비교
(1) 로스만과 웨일갬블 실천모델 비교
1) 웨일과 갬블의 모델 중 ‘정치 · 사회행동 모델’은 로스만의 ‘사회행동 모델’
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테일러와 로버츠 모델의 비교
테일러와 로버츠(1985)는 로스만의 기본3모델을 중심으로 2모델을 새로 추가하여 5모델을 제시하고 있다. 테일러와 로버츠에 의하면 지역사회복지실천모델은 실천방법의 각 변인, 대안적인 전략, 의사결정의 영향
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사회정의를 위한 행동
일반대중, 정치제도
새로운 비전과 이미지를 창출할 수 있는 조직과 지도자
사회정의
옹호자,
촉진자
3) 테일러와 로버츠의 지역사회복지실천 모델의 비교
테일러와 로버츠는 로스만의 기본 3모델을 중심으로 2모델을
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지역사회복지론. 학지사
최일섭·이현주 (2006). 지역사회복지론. 서울대학교출판부 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회복지
2. 지역사회복지실천 모델(로스만, 테일러&로버츠, 웨일&갬블, 포플)에서 사회복지사의 역할
1) 로스만의 지역사
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사회복지현장(현실주의적 견해)들이 커뮤니케이션을 통한 합의를 도출해내지 못한 현실에서 지역사회주민(국민)들, 사회복지계가 할 수 있는 일은 과연 무엇일 것인가?
첫째, 정치권과 정부당국이 사회복지의 지방분권화에 대해 확고하고 일
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지역사회복지와 사회복지관」， 「비교지역사회복지」. 한 국사회복지관협회, 서울: 동인.
이순형 외 공저.(2003). 「아동복지 이론과 실천」. 서울: 학지사.
이종복 이배근.(2009). 「아동학대의 원인과 대책」. 서울 : 홍익제.
이현기(2011). 「아
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복지관련시설 및 기관일람표(2005). 국립재활원.
장혜성(2003). 지역사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의
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지역공동체 활성화를 위한 주민자치센터?.\" 「시민사회와 NGOJ . 제3권 제1호, 2005
이용연. \"구민생활과 주민자치단체-주민자치센터 로형개발을 중심으로.\" 「광주전남행정학보」. 제6호. 1999.
이재은, “자치단체의 자주재원 확충성과와 발전
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사회복지실천. 서울: 아시아미디어리서치
윤두호(2004). “사회복지관의 지역복지사업 현황과 개선방안에 관한 연구”. 동국대학교행정대학원석사학위논문. 동국대학교행정대학원.
이선순(2002). “장애아동 방과후 지도 실태와 활성화 방안
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지역사회복지관모델로 발전되었고, 건강보험을 비롯한 다양한 사회복지정책들은 이미 개도국 사회복지정책 마련에 좋은 모델이 되고 있습니다. 우리의 사회복지 시스템의 선진성과 사회복지적 사고, 사회복지제도와 정책, 그리고 실천방법
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사회적 기여를 중시하겠습니다. 스포츠가 공정성과 투명성을 바탕으로 사회적 신뢰를 구축하는 데 기여할 수 있도록 윤리적 경영과 사회적 책임을 적극 실천할 것입니다. 또한 스포츠를 통한 건강 증진과 사회 통합, 청소년 육성 등 공공의
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모델을 개발하며, 장애 학생과 가족이 겪는 복합적인 문제에 효과적으로 대응할 수 있도록 할 것입니다.
아홉째, 장애인 인권과 교육 기회 보장에 대한 사회적 인식 개선에 앞장서겠습니다. 지역사회와 교육 현장에서 장애인 차별 해소와 포
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복지부 산하 정신건강 관련 위원회 참여 등 다양한 사회적 역할을 수행하며, 연구자이자 실천가, 교육자로서 삼위일체의 균형 있는 경로를 걷고자 하는 것입니다.
이러한 거창하지만 단단한 제 계획은 단지 개인의 경력 성장에 그치지 않고,
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복지 전문가로 성장할 수 있도록 지도할 것입니다. 또한 현장 실습과 연계한 교육 프로그램 개발에 참여하여 실무와 학문이 조화를 이루는 교육 환경을 조성하겠습니다.
다섯째, 지역사회와의 연계 활동을 강화하여 사회복지 실천의 사회적
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